本学期继续上学期的整体研训思路中，继续认真落实局、教育学院的工作计划，以科学发展观为统领，“小班化”高效课堂教学策略研究与实施、研究性学习和特色研训活动研究为载体，以提高教师的教育水平为目的，为全面提高区域教育质量提升，作出自己的贡献。

　　1、实践创新，提高质量

　　在新课标与新教材实施之际，组织教师加强学习与实践，把握教学教学指导方向。通过各项比赛活动，创新自己的教研活动模式，形成研训特色。通过开展研训教师研修室活动总结教研经验并推广研究成果。

　　2、以赛促训，磨砺队伍

　　继续开展骨干教师开放课活动，不断提高骨干教师实施新课改新要求及各学科新课标的引领能力。继续通过“聚焦行动”加大对中青年教师跟踪指导力度，使其尽快成为学科新生骨干力量。通过“风采杯”“达标课”“聚焦行动”等高校课堂展示，引领学校教研组关注培养青年教师，提高全体教师的教育教学（此文来自斐斐课件园）水平。

　　3、丰富研训，提高实效

　　以提高学科教师高效课堂教学实践能力为起点，坚持“按需设计、重点突出、及时反馈”的原则，开展教学调研指导。充分利用下校调研，了解基层学校的教学现状，解决学校、教师的教学需求。通过案例分析性教研组活动助推学校教研活动的有效开展，通过研修室活动发挥教研员研究功能，将研究成果及时地用在教学实践中。

　　4、搭建舞台、提升素质

　　通过大型艺术活动、竞赛和展示及专题培训等形式，促进教师的艺术素质和欣赏水平的提高。提高教师教学基本功、奏、指挥、舞蹈等方面有一个明显的提高

　　5、具体月份工作安排：

　　月份 内容 备注

　　二月

　　1、教研需求调研问卷

　　2、总结、计划

　　3、课标培训、教材指导、教学工作指导

　　三月

　　1、高职教师“小班化”高效课堂观摩课：（71中方芳）

　　2、各校开展研究性学习课题申报、实施

　　3、下校跟踪指导，做到目的明确效果突出。（重点跟踪聚焦行动对象）

　　四月

　　1、迎接沈阳音乐学院实习生做好指导工作

　　2、专题培训：《青年教师走上讲台的第一步如何备课》指导教师完成（待定）

　　3、学科教研（教材教法指导）、研修室活动

　　五月

　　1、骨干教师、学科带头人开放课

　　2、学科教研、研修室活动、聚焦行动跟踪指导

　　3、5月31日教师’风采杯”教学比赛知识考试、评课、上课。

　　六月

　　1、6月7日区域“达标课”

　　（说教材、学科知识测试、上课）

　　2、区域合唱节

　　3、聚焦行动教学成果展示课

　　4、学科教研、研修室活动

　　5、总结、提炼特色

　　七月

　　1、7月23日学科开展研究性学习课题材料1—2项展示

　　2、各校筹备舞蹈节