唱红歌旋律，品国学经典，建儒雅校园，做阳光少年

系列活动启动仪式暨红歌演唱会主持词
第一项：开会（首先请校长介绍参加本次活动的领导及嘉宾）
第二项：升国旗， （全体起立，全体少先队员敬礼。）
第三项：校长讲话，并宣布“唱红歌旋律，品国学经典，建儒雅校园，做阳光少年”系列活动启动仪式开始。
第四项：大队委员宣读大队部致全体学生的倡议书。
第五项：宣读活动方案。
第六项：老师和学生代表发言。
第七项：宣布廊坊市第十四小学红歌演唱会现在开始。
（a生拿一本书，边场上，边慢走边认真的翻阅。b生酷装打扮，从后面赶上，边快走边哼唱）
b：“波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖，波斯猫守着他的爱恋一转眼却又看不见……（凑到a跟前）咦，班长，看什么好书呢，〈哈利波特〉还是〈蜘蛛侠〉？”
a：“什么哈利波特，今天是我们班的借书日，我刚刚借到一本好书。”
b：“我看看我看看——〈红歌经典〉，呵，呵，还经典呢，还不如葵花宝典呢”
a：“去去，没事就看点乱七八糟的，你知道什么是红歌吗，”
b：“红歌，不会是这两天最走红的歌曲吧，这我得看看！”
a：“什么呀，这是近几十年一直传唱的经典歌曲，还有故事介绍呢”
b：“哟哟哟，还经典歌曲呢，我这才叫经典——快使用双节棍哼哼哈兮，快使用双节棍哼哼哈兮”
（师夹着教案上）“小明，小红，你们争什么呢？”
合：“老师好”
b：“老师，老师，小红拿一本破书还显摆，还说什么经典。”
师：“噢，我看看。——红色经典，这可是一本好书呀，（翻看）
b：“这都什么年代了，还看这些老掉牙的歌曲，怎么能跟流行歌曲比呢——波斯猫眯着他的双眼波斯猫踮着他的脚尖，多带劲！”
师“你看，电影红孩子插曲。这部电影你们看过吗？”
a：“没有”
b：“是也跟蜘蛛侠似的浑身红色吗？”
师：“不是，那是在红军北上抗日时期，几个像你们这么大的孩子组成了一支少年游击队，与白军和反动势力展开斗争。他们想出巧妙的办法，消灭了一些敌人，还夺来了****。听，这就是嘹亮的歌声—————”（退场）
（伴奏起《共产儿童团歌》《红星歌》）
b：“红星闪闪，哼哼哈兮，红星闪闪，哼哼哈兮，这不差不多吗，也没什么了不起”
（a哼唱着上场）“红星闪闪，放光彩……一听这首歌，就让我们想起潘东子那英勇的形象。那些地主老财，把穷人欺负成那样，太可恨了！”
师“是啊，在黑暗的旧社会，穷人吃不饱，穿不暖，就连比你们还小的孩子也要养家糊口”
b：还养家糊口，比我还小能干什么呢，也就会吃肯德基，喝娃哈哈吧
a：(拿书给b看)你看看，在那个年代，他们什么都得干，有的放牛，有的去砍柴，还有的一大清早就要去卖报呢
师：提起卖报，你们看，这里还介绍一个小故事呢。那是1933年秋天，在上海霞飞路，聶耳常常遇到一个叫“小毛头”的卖报小姑娘，小姑娘一面走，一面喊，把报名喊得十分顺口悦耳，在聂耳听来，就好像是一首动人的歌。后来，聂耳了解到“小毛头”家境贫寒，父亲多病没有工作，母亲在家中日夜操劳，全家就靠她卖报挣钱以维持生计。于是聂耳就写了这首卖报歌，让小 “小毛头”唱着歌卖报，每天就可以卖得多些。后来，这首歌竟然风靡一时，逐渐传遍大江南北。成为妇孺皆知、老幼能唱、耳熟能详的群众歌曲。

（伴奏起《卖报歌》《歌唱二小放牛郎》）
a：老师，王二小真的牺牲了吗？他才只有十三岁啊，通向死亡的路是那么短，他还没来得及看到我们美丽富强的新中国，和我们一起享受幸福生活，还没来的及……
b：真是太感人了，难道他就不能顺着别的小路逃走吗？要是我，先给他们一顿双节棍，然后我撒丫子就跑（作跑状）
师：跑也许是可以的，但那样敌人还怎么进我们的的包围圈呢？他不能把亲人带向死亡，只能把敌人带向死亡。
孩子们，战争是残酷的，为了争取自由就会有牺牲，也正是千千万万的像王二小一样勇敢的革命先烈们用生命换来我们今天的幸福生活。
a：和他们相比，我们是多们幸福啊！
b：真的是啊，原来我们幸福的生活这么来之不易，如果他们能活下来，我一定带他们去吃肯德基，去开碰碰车，去滑早冰去………
a：行了行了，你就知道吃，就知道玩
师是呀，革命先辈为我们换来的幸福生活，我们一定要珍惜。你们看，（阅书状）英雄不只是属于战争年代，在新中国成立后也涌现出许许多多的英雄模范
（伴奏起《我们要做雷锋式的好少年》）
a：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，雷锋叔叔永远活在我们的心间。
b：嗯，我也要象雷锋叔叔学习，从今天起，我每天去扫大街，每天送小同学回家，每天搀老奶奶过马路，她不过都不行，每天都穿带补丁的衣服………
a：你这都什么呀，都成叫花子啦。
师学雷锋不是让你走形式，我们有了现在这么好的幸福生活，就应该珍惜时光，努力学习将来为祖国多做贡献，（阅书状）你们看，现在我们的生活多么美好
伴奏起《娃哈哈》《我们的田野》，《春天在哪里》《快乐的节日》）
(a抱着书边看边上场，师边走边讲解状。b急匆匆跟上旁边跟着看，一拉班长)
你真是个书呆子，这么美好的生活不说好好享受，又抱着书死啃？走，咱们一起去做好事去吧
b：可书中的内容太精彩了。先别急，你看看，这里还讲到了我们学校开展的国学经典《弟子规》呢。
a：啊，又一篇《葵花宝典》？
师自从XX年学校开展国学教育以来，学校就把《弟子规》这本书引入课堂。我们不仅从中感受到祖国传统文化的魅力，更让我们懂得了做人的道理。
b：噢，我想起来了，这是我们学校同学们演唱的《弟子规》歌曲
伴奏起《弟子规》歌曲
b：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信,唉，我们的老祖宗真了不起，这么大的道理让他们几个字就概括了。
a：这回你领教了吧，平时总把老师的话当耳旁风。如果说父母的爱是船，载着我们从少年走向成熟；那么老师的爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。
b:对，今天真的让我深深感受到这一点。如果 说老师的真情，点燃了我们心中的希望；那么朋友的挚爱，将是鼓起我们远航的风帆。
a：真不容易，你总算开窍了。我们应该懂得感恩，感谢我们的父母，感谢我们的老师，感谢我们的朋友；
b:让我们一起满怀感恩的心，感谢所有爱我们的人吧！
（伴奏起《感恩的心》）
最后让我们齐唱我们是共产主义接班人，来结束我们今天的演唱会，请全体起立：（伴奏起〈我们是共产主义接班人〉）
（三人上）
师：尊敬的各位领导，各位来宾