传记怎么写
总结（1）：
人传记怎样写?
人物传记
人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要资料。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性)[由www.telnote.cn整理]
（一）人物传记的真实性是人物传记的生命。“志属信史”，志传和史传一样，务必真实可靠，贴合历史事实。对人物的记述也务必坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功，过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低，据事“直书”，做到人真、事真、言真、情真、形象真，以真取信，以真感人。只有做到“情真而不诡”，“事信而不诞”，才能有益于人，传之久远。怎样保证人物传记的真实性呢？一、广集资料，反复考证。要使传记真实可信，首先务必全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。这些资料一般包括五个基本方面的资料：
（1）人物的姓名、性别、籍贯、民族。
（2）人物的生卒年月。
（3）人物的学历、简历、党派、职务。
（4）人物的贡献功绩、科技成果、著作。
（5）能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。
对于收集的超多资料，又要细心鉴别，严格选材，作一番“弃粗取精”，“去伪存真”的分析、研究、考证工作，严格坚持史实的可靠性、准确性。这样，才能为社会所公认，才能经得起历史的检验。如果史实错了，立论也就不正确了。因此编写传记时，必须要占有丰富、翔实、真实可靠的资料后，方能动笔。梅林为了写作《马克思传》，用了几乎二十年时间，搜集并深入钻研有关马克思的资料。司马迁写《史记》，经历了十年，如果加上他搜集史料，调查研究所花去的时间，能够说一部《史记》倾注了他的毕生精力。
二、抓住人物本质，从环境中说明人。
撰写人物传记，应把所写的人物放到他所处的社会关系中去，从表面现象深入到人物和各种社会关系的内在联系，抓住人物的本质进行记述。马克思指出：人的本质“是一切社会关系的总和。”任何人的思想和行动都受必须的社会关系的制约，人物传记就是要写出必须的社会关系造就了必须的人，而这个人又怎样对当时的社会关系施加必须的影响。
马克思的论点为人物传记的创作带给了最重要的指导思想，也为真实地描述人物的本质特征指明了正确的方向。一些杰出的思想家和作家也以前指出过，编写人物传记务必把人物放在他所处的历史环境中来描述，不能脱离当时的历史环境，这是历史唯物主义的基本观点。德国工人运动领导人罗·卢森堡，期望梅林在写作《马克思传》时，能做到从环境中说明人，从历史中说明环境。
如果不顾人和社会关系的内在联系，不把人放在当时所处的历史环境之中，就不能写出具有真实感的人物，甚至歪曲历史人物的真实面貌。即使象杰出的法国作家维·雨果，他的《小拿破仑》，由于不理解法国当时的阶级斗争造成一种社会局势，使得一个平庸可笑的人物路易·波拿巴有可能扮演英雄的主角。马克思说雨果没有觉察到：“当他说这个人表现了世界历史上空前强大的个人主动作用时，他就不是把这个人写成小人而是伟人了”。而这，也就是背离了历史的真实了。
可见，要写好人物传记，务必了解人物所处的历史环境与时代背景，把人物置于必须的历史环境和时代背景之中，论其世知其人，才能写得典型真实。
三、从人物的复杂性中对人物作出公允的评价。
历史是绚丽多彩的万花筒，历史人物有其复杂性。在错综复杂的历史条件下，超多的历史人物功过渗合，斑瑜互见。有的人功大于过，有的人过大于功。因此，我们对历史人物要全面研究，具体分析，一分为二地看人物的好与坏，功与过，决不能因为一个人后期不好，就把前期的功劳一笔勾销，也不能因为做过一些错事，就把其他方面的贡献全部抹煞，而是要尊重事实，尊重历史。司马迁写《淮阴侯列传》对韩信的军事才能是满怀激情的描述，但对韩信早年的“无行”、“不能治生商贾”、“食从人寄食饮”、“俯出胯下”却并没掩盖而是直书，读者读后反觉真实可信。所以我们写人物传记，必须要从当时社会历史的客观条件出发，实事求是地记载和评价历史人物，真实地反映历史人物的本来面目。
（二）人物传记的另一个显著特征是生动。
所谓生动，就是要把人物写活。写成既具有鲜明的个性，又能体现时代特征和阶级特征，栩栩如生的血肉之躯，而不是干巴枯燥的偶象或只有动作没有思想的机器人。司马迁的《史记》雄视百代，卓然独立于千古，不是偶然的，而是由于他刻划了许许多多个性鲜明的人物。马克思也曾为十八世纪末到十九世纪上半叶的军事活动家zz家写作小传。他写的《贝尔蒂埃》、《贝尔纳多特》、《布律恩》、《布里昂》，生动记述了拿破仑一世时期法国军事活动家和zz活动家的群象，其中有贪得无厌、追名逐利之徒；有渴求官职、封号和王位的野心家；有愿为任何制度效劳的不择手段的钻营者。这些小传，既描述人物的特有个性，又带给了拿破仑一世帝国资产阶级上层人物的本质特征，成为传记文章的典范。
恩格斯也写过不少人物小传，恩格斯写人物传的杰出之处和马克思一样，在于紧紧抓住人物的个性，同时突出人物所代表的阶级特征。所以，在他笔下，马克思、燕妮·马克思……等人物形象，被活生生地再现出来。所以一部成功的人物传记，既要体现人物的阶级、职业、文化素质、信仰、经历、遭遇及其产生影响等方面的不一样，又要体现同阶级、同职业、同素质、同信仰、同遭遇、同影响而在性格上的差异。
要突出人物个性，体现人物个性构成发展的必然性。只有这样，写出的人物才能鲜明生动。要到达上述要求，一要选材典型。编写人物传要在概括人物全貌的同时，选取重大的有代表性的最能反映人物特征的事件详细记述，把不能表现人物特征的事件摒弃或一笔带过。从各种素材中加工、提炼，选取最能表现人物主要性格特征的典型事件来写。这些典型事件，往往是人物一生的关键所在。写好这些关键之处，不仅仅能够表现人物一生的主要功罪，而且能够显示历史发展的进程及其特点。司马迁的《史记》在这方面有不少地方值得我们借鉴，如《史记·廉颇、蔺相如列传》。廉颇和蔺相如都是赵国封建统治集团中举足轻重的人物。司马迁为了要表现廉颇、蔺相如的主要性格特征，不是给他们各开一张履历表，而是选取了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三件事来写。这三件事反映了两种矛盾，一是秦赵两国之间的矛盾，一是廉蔺两人之间的矛盾，前一个矛盾发展的后果，是构成后—个矛盾的原因。透过这两对矛盾冲突，廉颇、蔺相如的主要性格特征得到了充分的展示。同时秦赵争夺和氏璧以及渑池之会两件事，实质上是秦赵两国统治阶级两次实力较量，是秦国大举进攻赵国的前奏，所以选取这两件事情，也显示了历史发展进程的特点。
写大事固然重要，但对细节描述也不可忽视，有时人物的性格特点往往在一些细节中表现出来。茅盾税：“善于描述典型的作家，不但用大事来表现人物性格，而且不放松任何细节的描述。”恰当地记述小事，能见微知著、增强传记的可信性和感染力，甚至预示着人物日后的发展。如《史记·陈涉世家》，开头写了这样一个细节：陈涉为人佣耕时，曾对同伴说：“苟富贵，无相忘”，并十分自负地说：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”这个细节，看来或许并非必要，其实对描述人物来说，却有助于展示人物思想脉络，写出人物前后一贯的性格史。写陈涉少时就有鸿鹄之志，所以之后才发展到大泽乡起义。写陈涉少时就把别人比作微不足道的燕雀，所以称王后严重脱离群众，甚至把早年同过患难的老朋友也杀了。这是他最后失败的一个重要原因，可思想根子却早就种下了。
二要叙行录言。思想支配行动，行动表现思想。人物思想性格不一样，所表现出来的行动也就不一样。记叙人物行动，是揭示人物内心世界和性格特点的重要方法。因此记叙人物，要选取那些最典型，最能表现人物思想性格的行动来写。例如在《吉鸿昌传》中，作者记述吉鸿昌在1931～1932被迫出国期间，为了反对美国歧视华人，特意在自我胸前佩带“我是中国人”的牌子。这个细节的描述，表现了吉鸿昌高尚的民族气节，也体现了他的个性特点。又如《史记·项羽本纪》写项羽在巨鹿之战的巨大胜利之后，叱咤风云，诸侯惧服。作者透过项羽召见侯将，侯将“无不膝行而前，莫敢仰视”的动作描述，反衬出项羽骄横不可一世的性格。可见动作的描述对记叙人物来说是十分重要的。人物有了具体的行动，才能生动感人。“言为心声”。人物的思想、感情、愿望、要求，无不表此刻他们的语言中，因此选取人物的典型语言，来表现人物的性格，也是一种十分重要的方法。如《史记·项羽本纪》写项羽见秦始皇出游的壮观时说：“彼可取而代之”。而《史记·高祖本纪》写刘邦看到这种壮观时却说：“嗟呼！大丈夫当如此。”尽管他们两人的话意思都是羡慕帝王，但却体现了两种不一样性格。
人物的诗作、著述（包括文章、书信、日记）和话语一样，是人物思想境界的高度凝结和表露。无不凝聚着人物对客现事物的认识、主张以及所持的态度。恰到好处的引用一些人物的诗作著述，对写活人物，突出性格也是不可少的。
三要讲究文采。人物传虽不能偏向华丽的词藻，繁琐的描述，剩余的形容，曲折的情节。但语言生动形象，用词精当贴切，句子流畅，层次分明，布局合理，一句话，文采还是务必讲究的。
虽说史志中的人物传记与文学中的人物传记有区别，前者完全是根据历史事实，不允许任何虚构，后者在贴合历史真实的基础上允许必须程度的虚构。但是，在需要生动因而需要文采这一点上，我认为是共同的。因为传者，传也。立人物传记就是为了传于后世，为了“记一方之言，激千秋之爱憎”为了“鉴人明事”。孔子曰：“言之无文，行而不远”。可见讲究文采，也是史志中编写人物传记应高度重视的一个问题。马克思要求人物传记应当写得有“强烈色彩”、“栩栩如生”。恩格斯认为人物形象应当“光芒夺目”。《史通》说：“夫史之称美者，以叙事为先，至若书功过，记善恶，文而不丽，质而非野，使人味其滋旨，怀其德音，三复忘返，百遍无致”。在不影响历史真实性的状况下，史志崇尚文彩，文史并茂，引人入胜，还是必要的。因此，我们在写人物传记时，应当重视文字锤炼，讲究艺术手法。
一我国人物传记不仅仅起源很早，而且体裁多样。归纳起来，人物传记体裁可分为四类：一是纪传，二是文传（即传记文学），三是史传，四是志传（指方志中的传说）。我国人物传记的写作，早在春秋战国时代，就已处于萌芽状态。《左传》、《国语》和《战国策》等历史著作中都出现了相当生动的人物形象。这时期能够看做是人物传记的滥觞时期。到了西汉中叶武帝时期，被誉为“无韵之离骚，史家之绝唱”的《史记》出现了。司马迁首创的纪传体，标志着我国人物传记走上了成熟的阶段，并且到达了高峰。司马迁不仅仅首创了以人物记传来代替历史事件的叙述，透过传人来记事，同时，他还以文学的手段，来描述历史人物，塑造了一系列鲜明生动而又形神具备的人物形象，不仅仅为我国文学和史学的兴起奠定了牢固的基础，而且对史学、文学、戏剧的发展都产生了极大的影响。《史记》以后的所谓正史，一般地说都是学习或模仿《史记》的笔法，以纪、传作为主体。到了魏晋以后文史开始分流，文学和史学各按照自我的需要和特点向前发展，以至于越来越泾渭分明。文学家注重辞藻和形象，史家则注重史料的真实及表述的准确，而对文采方面却顾及不多了。东汉以后个性在唐代以后，杂体传记的发展很快，如碑铭、传状、自传之类，也出
现了许多高手佳作。
这类传记不仅仅在数量上增加了而且在形式上更加丰富多彩。它们在资料上不一样程度地忠于史实，但其笔法都属于文学性质的。所以类似这些作品只能属于文学著作——传记文学。方志撰述人物由来已久。据《隋书·经藉志》载：“后汉光武始诏南阳，撰作风俗，故沛，三辅有耆旧节士之序。鲁、庐江有名德先贤之赞。”（见《隋书·经籍志》982页）此后，到了晋代，常著的《华阳国志》中，从卷五至卷十二都是关于人物的记述。从此之后，地方志记述人物就成为定例。宋代以后，我国地方志的写作，已渐趋成熟，从体例到资料的设置更加完备。“北宋乐史的《太平寰宇记》又以地区而编入姓氏人物，并因人物而详及官爵与诗词、杂事。宋代方志记人物及有关史事与文献者更多。”（见傅振伦：《论人物志的编撰》）。到了明、清之际，是方志走上大盛的时代，不仅仅数量多，而且设置的门类齐全。每种方志大都记述人物。清代方志，人物志都放在重要位置上。不仅仅占据篇幅多，人物的类别也多，只要是被统治阶级认为有利于当时社会的人物都进入志书。
综上所述，我国人物传记的发展经过了一个漫长的历史时期，从文史不分的纪传体，到文史分流的史体传记，又从纪传和杂体传记发展到传记文学，以及一方之志中人物传记的出现。说明了我国人物传历史悠久，资料丰富，形式多样。二属于人物传记性质的作品在古代名称很多。诸如传、箴、铭、碑、表、颂、赞、哀等等，细分起来，更为复杂：如“传”指传记，以其资料有全传、大传、小传和传略之别，以传者与传主关系而言，又有他传和自传之异，此外还有别传、外传、评传等名目。再如“状”有行状、事略；表有墓表、阡表、墓志和墓志铭等等，都是记述和颂扬死人的生平事迹，多数是颂扬历史上有地位的人物。现存最多的作品是传记和碑文。这些是我们编史修志的珍贵资料。
人物传记，虽然形式多样，但是大体上还是前文提到的那四种形式。它们在写作方法上千差万别。然而一切优秀的人物传记，仍是具有共同性的。
其相同之处是：1。人物的真实性。我国几千年的历史变革，出现过许多不一样类型的人物。既有推动历史向前发展的伟人，也有逆历史激流而动的罪人，并有出身、地位、经历、思想、性格等方面的不一样。这些人物在历史上起过必须作用，有过必须影响，就会在历史上留了他们的影子。作者，为这些人树碑立传的目的就是要抑恶扬善，“表彰以劝世道，贬斥以戒人心”，两千多年以来，传记作者把崇高的荣誉给予那些热爱祖国，不畏强暴，视死如归的英雄，同时对奸臣逆子也进行了无情地诛伐与鞭打。一切优秀的人物传记在资料表达上都力求真实，忠于历史，忠于事实，并且是非明断，褒贬准确。
2。人物的时代性。优秀的传记作者由于做到了“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，所以留在传记中的人物都具有时代的特色。例如同是处于封建社会中的知识分子，由于时代不一样，传中所表现出的特点是不相一致的。《五柳先生传》中的五柳先生（即陶渊明），他那种“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神，与他那个时代知识分子特点——尚清谈和以清高自愉相一致的；而袁宏道的《徐文长传》则是一篇奇人的传略。尽人皆知，明代社会黑暗，特务横行，文字狱大兴，知识分子“动辄得疯”，所以徐文长的一生只能是从不得志到疯，从疯到坐牢至死。他的杯具是社会造成的，是时代的杯具。以上二例，传主同是文人，由于时代不一样，他们的性格不一样，遭遇者不一样。
3。人物的个性。读优秀的人物传记，犹如参观罗汉堂。众多泥塑，面目不一，神态各异。一些传记所以到达这么高的水平，是由于传记家们懂得和善于处理人物的共性与个性的辩证关系的结果。传记在资料表述上忠于史实和抑恶扬善，是我国人物传记写作的优良传统，一向持续到这天，这是各种形式的人物传记的共同特点。但是，各种传记在表述方法上又存在着很大的差别。
首先，志传和纪传不一样。一是“纪传”注重在文采方面，个性是在“词藻”上下功夫。有超多的形容词和修饰语，以增强传记的文学性；二是“纪传”在撰写人物时虽然也以事实为根据，同时它又偏重于文学形象的刻划。使历史传记同文学传记合为一体，这就不能不使人物历史的真实性受到某种程度的影响；三是在“纪传”文章的最后都要加上一段评语，如“太史公曰”、“赞曰”等等。作者公开站出来对人物进行评价。以上三点在“志传”中是绝对不能允许的。其次，志传与史传不一样。有一些权威专家从“志属史体”出发，进一步指出方志传记与历史传记是一样的，属于同一种体裁——史体。此说，笔者曾想之再三仍不敢苟同。史传能够史论结合，有史有论，志传不能议论，是“寓褒贬于记述之中”。史传手法多样，能够夹叙夹议，也能够先议论、后记事，或者先叙述后议论。而志传只能记述人物的生平、事迹和功过。人物的善、恶、美、丑则需要透过叙述反映出来。就应说志传别于史传，因此在志传的写作中，文字运用就要仔细地斟酌，对传主的是非不能明断，但又要让读者从字行间看得出来。
总结（2）：
传记就是记录不一样国家、不一样领域的名人事迹的一种文学体裁。
人物传记的写法一般是介绍人物的童年、少年、青年、中年及老年的成长经历（包括生活、工作和学习），末尾一般总述人物的功绩成败，也能够在记叙成长经历的同时加入一些议论。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。
写人的记叙文重在刻画人物的性格，并透过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。
写人一般能够有如下几种方法：
⑴，透过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描述能够写人物的静态，也能够写人物的动态。
⑵，透过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
⑶，透过人物的行动写人。人物的行动要贴合生活的本质，贴合人物的性格发展的逻辑。能够选取具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
⑷，透过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描述就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描述方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
⑸，透过人物的活动环境写人。人总是生活在必须的社会环境中的，人物的个性的构成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
⑹，透过细节描述、侧面描述的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描述，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。透过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描述对象，能够起到睹影见竿的作用。侧面描述常常与正面描述结合运用。
⑺，透过事件来写人。能够透过写一件事来刻画一个人，也能够透过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法能够单独进行训练，也能够综合进行训练。
总结（3）：
个人传记如何写？
写传记，是写历史，是写传主一生的历史，写历史中的传主的一生，写传主在历史中的作用和影响。
如实地写作者对传主的所见、所闻、所思、所感、所写、所说、所作、所为，并把这些摆到他所处的历史环境及变化中。就是说，需要跟随传主的步履，不虚构，不夸张，不回避，不掩饰。实事求是，写传记的科学基础就在那里。
事迹材料是写传记的必要依托。传记作者的手头都得要有第一手材料，要有个人观察所得、或经过鉴别核实的材料。这种材料来之不易，但只要你付出努力，终有所得。搜集材料的过程，也是认识传主的过程。作者对所搜集拥有的感性材料，进行分析、比较、揣摩，日子一久，一个完整鲜活的形象，便渐趋在头脑中构成，把这个自我感受并认识的生动形象写出来，传达给读者，是会让读者产生共鸣的。
写传，要精于对历史人物事迹的发掘，在发掘后的材料中恰当地裁剪出历史人物一生中最能表现其思想性格特点的材料，在写作前搞清这个人物一生中值得注意的事迹，决定出他的主要倾向，而给予客观公正的评述。
有了丰富的史料，还要力求使它生动，赋予其故事性。传记作者的功夫是发现蛛丝马迹，顺藤摸瓜，有机衔接，从衔接中提炼出藏匿其中的故事并将之合理地放大。并且透过对已搜集到的资料反复推敲，找出主人公思想和生命历程的端绪，想办法把笔触伸进其内心世界。在这个世界中，你也将发现很多生动传神的故事。
还有一点，就是需要超多的深入细致的采访，尽可能采访到与传主长期在一齐的人。他们在与传主在交往中，自然都会有一些生动情节。写传记，得大面积地采访相关人员，如同沙里淘金，一串串被历史遗忘的珍珠便从他们的口中重现出来。
一本传里，如果不少生动的故事，反映传主在彼时的所作所为，不愁立不起传主的形象。需要指出的是，所说的故事，当然不是为了取悦读者而瞎编乱造的，件件桩桩都要取材于事实。故事也有大小，有精彩与一般之别。有时用几个小故事能够凑成一个大故事。
历史、后人、传记作者对传主的评价，是传记中所不可缺少的，虽然这种评价能够展开地写在传记中，也能够隐约地含在传记中。
总之，坚持真实性、准确性和可信性，写成准确的可靠的人物传记类信史，是传记写作应定下的要求和目标。持续传记的真实性，既是对传主和历史负责和尊重，也是对传记作者自身负责。在严格遵守历史真实这一原则的前提下，一切可用的表现形式和表现手法都能够适当地吸收到人物传记的写作中来。替传主向读者打开一扇既是史实又是心灵的窗口，让读者从他们已经熟知的人物和事件中再度获得一些新的感知和审美。
【相关范文】
传记范文一：
闻一多(1899～1946)
中国诗人，文史学者。名亦多，字友三，亦字友山，家族排行叫家骅。后改名多，又改名一多。生于湖北浠水。1912年考取北京清华学校，曾任《清华周报》修改、《清华学报》学生部修改，发表旧体诗文多篇。1920年7月，第一首新诗《西岸》发表，以后连续发表新诗。早期的诗，形式多为自由体，较为突出地表现了唯美的倾向和秾丽的风格。1921年11月，清华文学社成立，为其重要成员。同年12月，在清华文学社作《诗的格律研究》的学术演讲，次年写成《律诗底研究》，开始进行系统的新诗格律化的理论研究。1922年去美国留学，学习绘画，进修文学，研究中国古典诗歌和英国近代诗歌。其间创作、发表了《太阳吟》、《孤雁》等诗，表达对祖国的思念。还在《创造周报》上发表《〈女神〉之时代精神》等有影响的新诗评论。1923年印行第一本新诗集《红烛》后，开始致力于新诗创作。1925年自美回国，在北京艺术专科学校任教，并成为徐志摩主编的《晨报副刊·诗镌》的主要撰稿人。1926年发表论文《诗的格律》，提出新诗要具有“音乐的美(音节)，绘画的美(词藻)，并且还有建筑的美（节的匀称和句的均齐）”。开创了格律体的新诗流派，影响了不少后起诗人。
巴顿（1885～1945）
Patton，GeorgeSmith
美国陆军上将。加利福尼亚州圣加夫列尔人。生于1885年11月11日，卒于1945年12月21日。毕业于西点军校和陆军军事学院。早期在骑兵部队服役。1916年参加美军对墨西哥的武装干涉。1917年，在驻法美国远征军中从事美军第一支坦克部队的组建工作，并参加圣米耶勒和马斯-阿贡讷战役。1940～1942年参加北非作战，先后担任坦克兵旅长、师长和军长。1943年7月升任第七集团军司令，参加西西里岛登陆战役。1944年6月，盟军在诺曼底登陆后，率第3集团军转战法国、德国，进至捷克斯洛伐克和奥地利边境。德国投降后，任第15集团军司令兼巴伐利亚军事行政长官。重视坦克作用，强调快速进攻。
传记范文二：
我叫**，女，汉族人，于1985年5月20日出生在岳阳市华容县一个普通的农民家庭。我父亲是一名中国共产党员，母亲是一名爱党敬党的农民。从小时候起，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风就深深地感染着我，教育着我。我就是在这样一个普通而又温暖的家庭中健康、幸福地成长。
XX年9月，我进入了华容县东山乡三郎小学学习，直至XX年7月小学毕业;XX年9月至XX年6月，我于华容县东山中学学习;XX年9月至XX年6月，于华容县怀乡中学学习;XX年9月至XX年6月，于湖南理工学院完成本科学业。XX年3月参加工作至今，在岳阳市第五中学当一名人民教师。
自上小学后，我努力刻苦，争当先进，学习成绩一向名列前矛。那时候的我严格要求自我，很快赢得了同学和老师的信任。于小学一、二、六年级任班长一职时，团结同学，协助老师，曾被班主任表扬为“教师的好助手”。XX年9月，我进入了华容县东山中学，迈进了我人生的新阶段。新环境认识了许多新同学新朋友，思想也渐向成熟。当时的我酷爱学习，用心参加班群众活动。曾担任主题班会的主持人，那段与同学们为同一目标团结互助努力奋斗的青葱岁月尤其印象深刻，获益良多。由于表现突出，XX年10月我光荣地加入了中国共青团。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃!我暗下决心：必须要好好学习，全面发展，将来要胜任一个社会主义建设者和接班人，为社会为人民贡献自我的力量。透过中考，XX年9月我考入了华容县怀乡中学。由乡镇学校到县城学校，由通宿生变成了寄宿生，环境的变迁对我的生活有极大影响。但很快，我适应了变化，专心于学习里去。高中毕业后，我顺利地透过了高考，考取了湖南理工学院外国语言文学教育专业，翻开了我人生征程崭新的一页，应对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。大学期间，我十分重视全面素质的提高。所以除了学好课本知识外，我还十分热衷于课外的知识学习。求知欲望强盛的我
经常进入图书馆阅览群书，恨不得将书库里的书都看完。我也常常走出校门接触社会认识新事物，曾参加过兼职的工作，到过福利院慰问老人儿童，领我感悟良多。并且用心参加校内活动，如学院合唱团、手工艺竞赛、文学竞赛等都取得了奖项。大学生活多姿多彩，开阔了我的眼界，让我体会更多。大学四年，我始终坚持知识和潜力的双向发展。
传记范文三：
公务员干部自传
姓名：xx，性别：女;民族：汉族;文化程度：中专;籍贯：黑龙江省x县;家庭出身：干部，xx年x月x日出生于黑龙江省x县。现工作于xx医院。医政科科长。
一、本人简历
1971年3月-1975年6月年在xxx第四小学读书。
1975年7月-1982年7月在xxx第二中学读书。
1979年5月加入共青团组织。
1982年8月-1984年10月在林业技工校人造板专业学习。
1984年10月我在xxx参加工作。
1984年12月-1986年12月在卫生学校学习。毕业后从事医疗工作。
1989年1月-1995年4月从事妇产科医疗工作。期间完成了黑龙江省卫生学校中等护理专业自学成才毕业考试。
1995年5月调到xxx医院妇产科从事医疗工作。
2003年8月从事医政工作。任医政科科长，2003年递交了入党申请书。
二、家庭及家庭成员状况：
1985年10月建立了自我的家庭，婚后有着和谐美满的三口之家生活。
丈夫：xx，汉族，1962年出生，复员军人，文化程度：大专，中国xxxxxx党员，现任xxx。
子：xx，汉族，1987年出生，现就读于xx中学高三，中国xxxxxxxx青年团团员。
三、成长经历
我出生在一个领导干部的家庭，从小得到了来自社会和家庭的良好教育，在党的关怀教育下健康成长，生在新中国，长在红旗下。
1971年至1975年，我在第四小学校完成了小学学习任务。从小，父母就言传身教，教导我好好学习，天天向上，做一个正直的人。党、国家、人民给了我良好的环境让我成长，我也务必尽全力去回报他们。我在小学的时候老师就给我们讲解了一些党的基本知识，让我很早就明白伟大的党是中国工人阶级的先锋队，代表着全国各族人民的根本利益。这些都在我幼小的心灵中留下了关于党的最初印象。但那时毕竟年纪还小，对党的认识也还很朦胧，只觉得党员是个光荣的称号，党是进步的人所组成的，要求上进的我也想参加这样一支进步的队伍，发挥自我的一份作用。
1975年至1982年我在第二中学校完成了中学的学业。我团结同学，刻苦学习，在老师家长们的鼓励和帮忙下，我加入了共青团。随着年纪的增长，知识的丰富，我的思想的逐渐成熟。我由小时候对党组织的崇敬变为越来越渴望地加入到她的行列，成为她中间的一员。
1982年至1984年我考入xx技工学校完成了人造板专业的学习。
在参加工作后，我又有了新的工作和奋斗目标。对党的认识逐渐加深了解。于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书。党组织考验我，帮忙教育我，并送我参加党校的培训班学习，另外我还在业余时间学习党的基本知识和党的路线方针政策，对党有了较系统全面的认识。
1984年10月我在xxxx参加工作。在xx厂工作期间，我努力工作，勇于实践，工作认真负责。
1984年12月-1986年12月卫生学校学习。毕业后在医院从事医疗工作。
1989年1月-1995年4月在医院从事妇产科医疗工作。期间完成了黑龙江省卫生学校中等护理专业自学成才毕业考试。在从事妇产科工作期间，我认真学习理论知识，努力专研业务，技术水平和zz觉悟不断提高。在一九八九年北京zz动乱期间，本人zz立场坚定，同党中央持续了一致。
1995年5月由于工作需要，调到xx医院妇产科从事医疗工作。2003年8月从事医政工作，任医政科科长，并递交了入党申请书。
多年来，我不论干什么工作，无论在哪个岗位，我都是坚持干一行爱一行，坚持全心全意为人民服务，工作踏踏实实，任劳任怨，团结同志，爱护群众，爱岗敬业，克己奉公。受到领导和同志们的好评。
透过多年的学习和实践，我懂得了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段，是我们党的指导思想。懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是xxxxxxxx，务必大力发展生产力。懂得我们的zz路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国xxxxxx的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。我不仅仅在学习工作上刻苦努力，而且用心参加党组织开展的各项活动，主动为广大职工群众服务，用心靠近党组织，按期写书面思想汇报，争取党组织对我的教育和帮忙，也取得了很大进步。
经过了长期的锻炼和思考，对党的认识不断加深。随着自我思想的逐渐成熟，我深深地感受到，我找到了自我的信仰，我必须要成为一名xxxxxx员为xxxxxxxx、为祖国、为人民奉献我的全部，把自我的一生都献给崇高的无产阶级事业。
回顾自我成长的历程，我每一步成绩的取得，都是党和人民教育的结果，是同志们帮忙的结果。作为一名医务工作者，我要肩负起时代赋予我们的历史使命，一方面要树立正确的世界观，人生观，价值观，不断转变医德医风。用心为职工群众服务，为经济建设服务。另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，不断提高为人民服务的本领和水平，努力成为一名德才兼备的社会主义事业的建设者和合格的接班人。
传记范文四：
本人xxx，性别：女;民族：汉族;zz面貌：共青团员;文化程度：大学本科;籍贯：江苏**1987年1月18日出生于江苏**。现工作于**市**县高良涧镇人民政府，任团委副书记。
我于1987年出生在一个普通的工人家庭，我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。从小时候起，父亲刻苦好学、兢兢业业的工作作风，母亲谦虚严谨、细致谨慎的生活态度，时刻感染着我，教育着我。
1993年我开始了学习生涯。入学后，老师教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志。我牢记老师的话，在各科学习上努力刻苦、争当先进;在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累;在各种活动中踊跃参加、用心表现。在一年级时就光荣地加入了中国少年先锋队。那时候老师就给我们讲解了一些党的基本知识，让我很早就明白伟大的党是中国工人阶级的先锋队，代表着全国各族人民的根本利益。这些都在我幼小的心灵中留下了关于党的最初印象。
1998年至2004年我完成了初中至高中阶段的学习。期间我从第五中学转学至第三中学，后以优异的成绩进入省重点高中**中学进行高中阶段的学习。期间我团结同学，刻苦学习，并于1999年11月光荣加入中国共产主义青年团。我在心里告诉本身必须要加倍努力，做一名优秀的学生，学好科学文化知识，为以后继续完成祖国的改革开放事业做准备，并为了建设中国特色的社会主义和实现现代化建设奋斗终身。
2004年至2007年我就读于**师范学院汉语言专业。在校期间我学习认真，在学习以外用心参加学校各类文体活动三年共获得三等奖学金两次，二等奖学金一次)正是在这三年的学习生活中，我开始超多阅读书籍，尤其是马克思主义著作，这让我渐渐的对马列主义、毛泽东思想有了初步的认识，并逐渐确立起了正确地世界观和人生观。随着年纪的增长，知识的丰富，我的思想的逐渐成熟。我由小时候对党组织的崇敬变为越来越渴望地加入到她的行列，成为她中间的一员。
2007年9月至2009年6月我任**市经济开发区**路小学教师。在校工作期间，坚持一切为了学生、一切为了未来，一心扑在祖国的教育事业上;坚持全心全意为人民服务，为国家培养优秀人才，多次获得学校、区教育办表彰。期间我在业余时间学习党的基本知识和党的路线方针政策，并经常参加校党支部举行的各种活动，对党有了较系统全面的认识。
2009年7月我考上了公务员，工作至今。透过学习《中国共产党党章》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，以及身边共产党员的模范带头作用，增进了我对党的认识，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识更加清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为本身行动指南的政党，正领导人民通往人类最完美的社会建设中。于是我对党组织更加向往，并向党组织郑重地递交了入党申请书，同时我也明白，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高本身。2009年10月份我参加了"**市新录用公务员初任培训班"的学习，透过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途必须是光明的。我懂得了我们的zz路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革开放，坚持党的领导和社会主义道路。
因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国共产党的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。随着本身思想的逐渐成熟，我深深地感受到，我找到了本身的信仰，我必须要成为一名共产党员。为党、为祖国、为人民奉献我的全部，把本身的一生都献给崇高的无产阶级事业。
传记范文五：
我叫----，性别男，汉族，19xx年x月x日出生，籍贯江苏省启东市，现为共青团员，就读于-----大学信息与控制学院09自动化2班。家庭成员：父亲，---，群众，江苏省启东市，---，顾美香，群众，务农。
我于20xx年x月x日出生在一个普通的农村家庭。我的父母都是最普通的农民，就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。时光一瞬二十年走过，完美的社会大环境造就了我二十年来的以共产主义荣辱为核心的价值观、人生观，世界观。
我的爷爷是一个勤劳俭朴的农民，小时候他经常跟我说，是中国共产党拯救了生活在水深火热中的广大群众，要我必须好好学习，争取成为一名光荣的共产党员。于是我幼小的心灵中便埋下了成为党员的理想的种子。20xx年x月我进入小学，开学后老师教育我们：鲜艳的红领巾是先辈的鲜血染红的，是少先先锋队的标志，只有像解放军战士那样不怕苦，最勇敢的人才配戴上它。我牢记老师的话。在加入少先队戴红领巾之前我们要表现先戴绿领巾，那样表示你用心、进步；上小学一年级后，我学习上，努力刻苦，争当先进；劳动中，不怕脏，不怕累。最后在小学二年级光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，必须要更加努力，将来还要向团组织靠拢。
从此，我学习更加努力了，在班上学习一向很优秀。20xx年x月我从镇上的--小学毕业，进入江苏省启东市海复镇初级中学就读。随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上逐渐懂得了，青年人要成长进步务必靠近团组织，主动理解团组织的教育和培养。透过组织的帮忙和自我的努力，我于20xx年x月，光荣地加入了中国共产主义青年团。中国共青团是中国先进青年的群众组织，是中国共产党的得力助手和后备军。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃！我再次暗下决心：必须要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自我培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自我的全部力量。在这一信念指导下，我刻苦学习zz理论和科学文化知识，学习成绩优秀，期间获得过江苏省南通市英语竞赛二等奖。20xx年x月考入-----就读。
20xx年x月我进入-------中学，就读于16班，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。高一年级的时候我担任班长，用心帮忙老师完成班级的各项事务，团结同学，参加学校各项活动并组织班级的各项活动。二年级我们因为分文理而分了班，我又分到了6班学习，由于学习压力的巨大，我不再担任班委职务但仍然继续关心班级事务，为班级出谋划策。高二的那一年我国四川发生了512大地震，地震无情的夺走了很多人的生命和温暖的家庭，但就在这时，我们伟大的共产党发挥出了人民公仆的主角，第一时间投入了抢险第一线，我被这种精神深深地感动了，心中越发觉得共产党是一个世界上最先进的组织，我更加坚定了我要加入共产党的决心！高20xx年经过自我认真刻苦的学习，我最后在20xx年x月拿到了南京信息工程大学大学的录取通知书。
我怀揣兴奋与激情在20xx年x月跨进了我梦想中的大学。长期以来，我都始终贯穿着自我是入党用心分子的思想，一进大学我就向党组织递交了我的入党申请书，开始向真正的党员迈进。刚进入大学的时候我们参加了军训，虽然十分辛苦十分累，但是我们真正体会到了军人的刚强与意气风发，这与中国共产党长期以来的严谨作风是分不开的，只有什么样的党才能带出什么样的军队，看到教官们英勇的身姿我深深被他们感动了，于是我更加刻苦的进行训练，力求每个动作标准，虽然我们是学生但是我们同样要有军人般刚毅的性格和健强的体魄。一个月的军训结束了，我们立刻投入了学习生活中，我明白我们共产党一向把为人民服务作为自我的工作态度，于是我在上学期担任了班级宣传委员，一向以为同学服务的思想来完成工作，得到了同学们和老师们的认可。同时我参加了院学生会外联部，从一名干事做起，从全院的角度出发更好的培养自我为人民服务的思想。不久我就被确定为入党用心分子，这是我真正走上党员之路的一个新起点，我的内心无比兴奋，这样我就离党更近一步了。从此开始更加严厉要求自我，学习上不放松，生活上朴素，用心团结帮忙同学。思想上一向以一个真正党员的要求来约束自我，从不松懈。大学相对于以前的学习多了很
多课余时间，但是我没有浪费，我一向认为只有懂得利用时间的人才能成为栋梁，只有栋梁才能为祖国做贡献，只有这样才能成为一名真正合格的中国共产党员。第二学期我改任班级组织委员，我想在不一样的工作岗位上锻炼自我，三月份我透过竞选担任院学生会外联部副部长，站在不一样的位置肩上的职责就更重一分，也更加坚定了我要为同学们服务的信念，于是我用心参加学校学院的活动，为我们院的毕业生晚会拉赞助、完成新生地图的任务。透过自我的努力，我获得了“信控院迎世博心理健康手绘海报二等奖”、“信控院班级秀特等奖”、“暑期社会实践一等奖”、“社会实践先进个人”等奖状。
同一个月，我参加了我们学校的高级党校，透过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。同时，我有了更多的时间和机会接触到身边的党员，zz视野也得到了扩充，在看到当前存在党风不正的现象，我便期望能加入到党组织，做一名优秀的党员，重新确定党的形象。此刻想起来这种看法是十分片面和狭隘的，这种错误想法的产生源于对党的认识还不够清楚，不能以因为有些党员存在着这样那样的缺点就否定他们是无产阶级的先锋战士，以至影响对党性的认识，也不能把极少数蜕化变质的党员和党组织等同起来，他们并不能代表党。经过这一次认知意识的转变，我觉得入党前最重要的就是要正确和全面地认识我们的党。我在为自我诠释对党的认识，确立正确的入党动机的“必修课”。入党同学习一样，重要的是独立思考的潜力，要会观察，会总结，会引申，要去看书学习，去思考，是要花一番气力的。有的人在入党之后一段时间，甚至是一生都要不断补充对入党的思考，也包括对入党动机的更完整的再定义。在那以后我就决心，透过自我的学习和思考让自我的真正的入党动机在心里成形。我觉得我务必把思想的转变和行
动相宜地结合起来，让自我把每一点思考和每一次实践对应起来，学要学得有进步，做要做得有体会，以一名党员的标准来要求自我。
其后不久，我拿到了自我的高党结业证书，手捧红红的证书，我心潮澎湃。
自此以后，我便以更加坚定地信念要求自我以党员的形象来展示自我，大一下学期，我国西南发生了十分严重的干旱，看到同胞们饱受疾苦，看到党中央用心应对灾难，我身为班级组织委员深深地觉得自我也就应为此做一些什么，于是，我提议班级成员为西南的干旱之灾献出自我的一片爱心，接下来便组织了募捐活动，同学们用心响应，踊跃捐款，在同学们
身上，我看到了中华民族强大的凝聚力，自此，我越发相信共产党的领导是真确无误的！
我此刻迫切的想加入中国共产党是因为在我心里一向认为身为共产党员是无比光荣的，我能够确立自我的社会形象，真正的成为一名人民公仆，更好的实现为人民服务的信念。能够成为一名党员说明自我的思想是先进的，这样我就能够将我们党的先进思想传播到广大群众中去，帮忙我身边的人提升思想境界，帮忙我们党尽早的带动整个中国步入共产主义理想社会！我渴望成为一名光荣的中国共产党员，绝不是为了凭借执政党的地位为自我谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地理解党的领导，为共产主义事业奋斗！
虽然我的思想在进步，但是人无完人，我还是有缺点的。在平时工作中，我往往不能尽早办完一件事，有点拖拉、思考问题时也缺少全局观念，无法顾及到细节、做事不够果断拿决定时会犹豫不决。这些性格上的缺点也给我平时工作带来了许多麻烦，我深深明白，要想尽早成为一名合格的党员，务必克服自我身上的缺点，提高工作效率，这样才能得到身边人的认可，才能真正展现党员的形象，才能真正跨入党的大门！所以我定当尽我所能改善改正自我的缺点，做事果断及时，思考全面，顾及细节。我也坚信，我要想改正自我的缺点那就得在心中始终把成为一名党员作为自我的首要目标，时刻憧憬共产主义理想社会。我必将把此想法转化为自我不断进步提升的源源动力！
对于立刻转预备党员，我的内心十分兴奋。我保证这一年的预备期间，会按照一个党员的要求来约束自我，不管思想上、学习上、生活上都会用心上进，以争取早日转正，当我入党以后，我会更加关注党的发展，为党的建设出谋划策将来能将自我的学士应用到，思想上，我会保证自我永远保证先进性，然后再带动身边的同学也追求思想上的进步，用心向党组织靠拢；学习上我会努力学习，保证将自我的学识应用到社会主义现代化建设；生活中，我将更加克制自我，锻炼自我的耐力和毅力，不落人后，展现党员精神面貌；工作中，我将尽量改正自我的缺点与性格上的不足，做事将会用心及时果断，不拖泥带水，思考事情全面，以党的先进思想武装自我，我相信自我能够在工作上做到更好，永远不失党员的光荣形象！
此刻我大二了，深感祖国对人才的迫切需求，因此我努力学习，以饱满的热情和坚强的毅力在完成我的大学学习任务。另外，我在这学期又竞选为外联部长，我明白能够升任是因为我一向坚持的为同学服务的思想得到了实践并被同学们和老师们的认可。我入党为人民服务的信心又增加了，我明白党的理念是完全正确的，跟着党走，迎接我们的必将是一条光明大道！我每三个月写一篇思想汇报，时刻让党组织明白我的思想转变，明白我对党的忠诚和爱戴。我必将坚持下去，为早日成为一名真正的伟大而关荣的中国共产党员而奋进，为早日实现共产主义而努力！