阅读精选（1）：

　　说明方法的作用

　　说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的形象、准确，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。

　　【说明方法】[由www.telnote.cn整理]

　　中学常见的有：作比较、列数字、打比方、分类别、举例子、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

　　（1）作比较

　　作比较是将两种类别相同或不一样的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，能够用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者透过比较得到具体而鲜明的印象。

　　（2）作引用

　　为了使说明的资料更充实具体，能够引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

　　好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意

　　（3）举例子

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。

　　（4）列数字

　　为了使所要说明的事物具体化，还能够采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，必须要准确无误。好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实状况，又有较强的说服力。）

　　（5）分类别

　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，能够根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

　　好处：条理清晰，一目了然。

　　（6）打比方

　　利用两种不一样事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）

　　（7）摹状貌

　　为了使被说明对象更形象、具体，能够进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。

　　好处：使被说明对象更形象、具体。

　　（8）下定义

　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　（9）作诠释

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。

　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。

　　（10）画图表

　　为了把复杂的事物说清楚，还能够采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。

　　好处：使人看了一目了然。

　　阅读精选（2）：

　　说明文的说明方法有哪些

　　1、举例子。就是举出实例说明事物，为了说明某一事理，举出相应的例子使读者加以理解。作用：有利于读者对事理的认识和理解。

　　2、打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。

　　3、分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。作用：它使说明的事物或事理更有条理性。

　　4、列数字。顾名思义就是用数字来说明事物或事理的特征。作用：把事物特征描述得更加的精准，增强文章的说服力。

　　5、作比较。通常为了突出某一事物的特征都会拿其它事物来与它作比较，使要说明的事物特征更加突出。作用：能够突出所要说明事物的特征、地位等。

　　6、画图表。画图表是说明文经常使用的方法之一，也就是用图表的形式表示事物的相关特征。作用：使读者更直观的掌握说明对象的特征，方便理解并记忆。

　　7、摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。

　　8、引资料。就是引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征。作用：使文章具有说服力，也增强了文章的文采和可读性。

　　9、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。作用：下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

　　10、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

　　阅读精选（3）：

　　常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。

　　（1）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。如：

　　一般人总以为，年龄稍大，记忆潜力就必须要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对9至18岁的青年与35岁以上的成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者的记忆力好。这是因为成年人的知识、经验比较丰富，容易在已有的知识基础上，建立广泛的联系。这种联系，心理学上称为“联想”。人的记忆就是以联想为基础的，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高。马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人的原文著作了。这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代的语言的缘故。

　　这段文章要说明的是：年龄稍大，记忆力不必须就差。为了说明这一点，作者先带给了实验结果，又分析了原因。到此为止，未尝不可，但不够具体，也缺乏说服力，于是，又举出了一个实例：马克思在五十多岁的时候，只用六个月时间便精通了俄语。这样一来，资料具体了，说服力增强了。

　　说明文中的举事例的说明方法和议论文中的例证法，都能够起到使资料具体、加强说服力的作用。但二者又有区别。议论文中的事例，是用来证明观点的，说明文的事例，是用来介绍知识的。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　（2）分类别。将被说明的对象，按照必须的标准划分成不一样的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。

　　分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

　　运用分类别方法要注意分类的标准，一次分类只能用同一个标准，以免产生重叠交叉的现象。例如：“图书馆的藏书有中国的、古典的、外国的、科技的、文学的、现代的以及zz经济方面的等。”那里用了不只一个标准，所以表达不清。正确的说法就应是：

　　图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及zz经济方面的等。

　　这样，每次分类只用一个标准，就眉目清楚了。

　　有的事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说，也属于分类别。

　　注意，运用分类别方法，所列举的种类不能有遗漏。

　　（3）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还能够采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，必须要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　（4）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，能够用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者透过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，能够是同类相比，也能够是异类相比，能够对事物进行“横比”，也能够对事物进行“纵比”。

　　（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还能够采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。

　　（6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

　　下定义的时候，能够根据说明的目的需要，从不一样的角度思考。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。

　　①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。

　　②肥料是能供给养分使植物生长的物质。

　　③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。

　　无论从什么角度思考，无论采用什么方式，只要是下定义，就务必揭示事物的本质，只有这样的定义才是科学的。比如，有人说：“人是两足直立的动物。”这个定义就是不科学的，因为它没能揭示事物的本质。“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。”这才是科学的定义，因为它揭示了人的本质。

　　（7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢？一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。

　　例如，“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中构成的一种固态降水物”这句话，如果改为“云中构成的固态降水物是雪”就不成。由此能够辨别，前一句是定义说明，后一句是诠释说明。

　　（8）打比方。利用两种不一样事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不一样的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　（9）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，能够进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

　　（10）引资料。为了使说明的资料更充实具体，能够引资料说明。引资料的范围很广，能够是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从资料的需要，另一方面作者有选取的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，能够灵活，不是一成不变的。