如何学好高中物理总结（一）：

　　高中物理和初中物理的主要转变

　　(一)概念性转变

　　1.从标量到矢量的转变。从标量到矢量的转变会使我们对物理量的认识上升到一个新的境界。初中我们只会代数运算，仅能从数值上决定一个量的变化状况.此刻要求用矢量的运算法则，即要用平行四边形法则进行运算，决定矢量的变化时也不能只看数值上的变化，还要看方向是否变化。[由www.telnote.cn整理]

　　2．速度的概念，初中定义速度为路程和时间的比值，只有大小没有方向。而高中定义为位移和时间的比值，既有大小又有方向。因此，初中学习的速度实际上是平均速率。

　　3.从速度到加速度的引入。从位移、时间到速度的建立是很自然的一个过程，我们容易理解这些资料。从速度到加速度是对运动描述的第二个阶梯，应对这一阶梯我们务必经历一个由具体到抽象又由抽象到具体的过程。首先遇到的困难在于对加速度好处的理解，开始时我们往往认为加速度就是加出来的速度，这就把加速度和速度的改变量混淆起来。更困难的是加速度的大小、方向和速度大小、方向以及速度变化量的大小方向之间关系的梳理，都是很难理解的。

　　(二)规律上的升级。

　　概念上的升级必然导致规律上的升级，规律上的升级主要表此刻以下两个方面:

　　1.进入高中后，物理规律的数学表达式增多，理解难度加大，致使有的同学不解其意，遇到问题不知所措。

　　2.矢量被引入物理规律的数学表达式，由于它的全新处理方法使很多学生感到陌生，个性是正、负号和方向间的关系，如牛顿第二定律，动量定理的应用，解题时要注意各量的矢量性。

　　(三)方法上的升级

　　1.从定性到定量。初中物理中的资料基本上是对物理现象的定性说明和简单的定量描述，进入高中后要对物理现象进行模型化抽象和数学化描述。

　　2.从一维运动到二维运动。初中只学习匀速直线运动，而在高中不仅仅要学习匀变速直线运动，还要学习二维的曲线运动，并在研究物理过程时引入坐标法，把平面上的曲线运动(如平抛运动)分解成两个方向上的直线运动来处理。3.引入平均值的方法。这个方法对于研究非均匀变化的物理量的规律是很重要的科学简化法，如变速运动的快慢、变力做的功、变力的冲量等。

　　从初中到高中，要求我们处理问题时能从个别到一般，由具体到抽象，由模仿到思辨。

　　如何学好高中物理总结（二）：

　　学好高中物理的六大方法

　　高中物理学习关键不仅仅仅学习方法论，兴趣出发点也是十分重要的，与初中物理相比，高中物理不仅仅资料十分多，而且难度也很大，潜力要求会更高，所以多数同学物理越学越差劲，这往往使得很多初中物理学的不错的同学，进入高中后不能够很好适应而感到困难，究竟要如何学好高中物理，主要有以下几点推荐和意见。

　　一、首先要改变观念，初中物理好，高中物理并不必须会好

　　初中物理知识相比较较浅显，并且资料也不多，更易于掌握。再加上初三后期，透过超多的练习，透过反复强化训练，提高了熟练程度，可使物理成绩有大幅度提高。但分数高并不等于物理学得好、会学物理。如果学习物理的兴趣没有培养起来，再加上没有好的学习方法，那是很难学好高中物理的。所以，首先就应改变观念，初中物理学得好，高中物理并不必须会学得好。所以应降低起点，从头开始。

　　二、在课堂上，提高听课的效率是关键

　　学习期间，在课堂中的时间很重要。因此听课的效率如何，决定着学习的基本状况，提高听课效率应注意以下几个方面：

　　1、课前预习能提高听课的针对性

　　预习中发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，新的知识有所了解，以减少听课过程中的盲目性和被动性，有助于提高课堂效率。预习后把自己理解了的知识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平，预习还能够培养自己的自学潜力

　　2、听课过程中要聚精会神、全神贯注，不能开小差

　　全神贯注就是全身心地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到这“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要资料便会在自己头脑中留下深刻的印象。要保证听课过程中能全神贯注，不开小差。上课前务必注意课间十分钟的休息，不应做过于激烈的体育运动或激烈争论或看小说或做作业等，以免上课后还气喘嘘嘘，想入非非，而不能平静下来，甚至大脑开始休眠。所以应做好课前的物质准备和精神准备。

　　3、个性注意老师讲课的开头和结尾

　　老师讲课开头，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的资料，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要

　　4、作好笔记

　　笔记不是记录而是将上述听课中的重点，难点等作出简单扼要的记录，记下讲课的要点以及自己的感受或有创新思维的见解。以便复习，消化

　　5、要认真审题，理解物理情境、物理过程，注重分析问题的思路和解决问题的方法，坚持下去，就必须能举一反三，提高迁移知识和解决问题的潜力。

　　三、应培养学习物理的浓厚兴趣

　　兴趣是思维的动因之一，兴趣是强烈而又持久的学习动机，兴趣是学好物理的潜在动力。培养兴趣的途径很多，从学生角度：应注意到物理与日常生活、生产、现代科技密切联系，息息相关。在我们的身边有很多的物理现象，用到了很多的物理知识，如：说话时，声带振动在空气中构成声波，声波传到耳朵，引起鼓膜振动，产生听觉；喝开水时、喝饮料时、钢笔吸墨水时，大气压帮了忙；走路时，脚与地面间的静摩擦力帮了忙，行走过程中就是由一个个倾倒动作连贯而成；淘米时除去米中的杂物，利用了浮力知识；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面处变弯折；闪电的构成等等。有意识地在实际中联系到物理知识，将物理知识应用到实际中去，使我们明确：原先物理与我们联系这样密切，这样有用。能够大大地激发学习物理的兴趣。

　　从老师角度：应透过生动的学生熟悉的实际事例、形象的直观实验，组织学生进行实验操作等引入物理概念、规律，使学生感受到物理与日常生活密切相关；结合教材资料，向学生介绍物理发展史和进展状况以及在现代化建设中的广泛应用，使学生看到物理的用处，明确这天的学习是为了明天的应用；根据教材资料，经常有选取地向学生介绍一些形象生动的物理典故、趣闻轶事和中外物理学家探索物理世界的奥妙的故事；根据教学需要和学生的智力发展水平提出一些趣味性思考性强的问题等等。老师从这些方面下功夫，也能够使学生被动地对物理产生兴趣，激发学生学习物理的激情。

　　四、做好复习和总结工作

　　1、做好及时的复习

　　上完课的当天，务必做好当天的复习。复习的有效方法不只是一遍遍地看书和笔记，而最好是采取回忆式的复习：先把书、笔记合起来回忆上课时老师讲的资料，例如：分析问题的思路、方法等（也可边想边在草稿本上写一写）尽量想得完整些。然后打开书和笔记本，对照一下还有哪些没记清的，把它补起来，就使得当天上课资料巩固下来了，同时也就检查了当天课堂听课的效果如何，也为改善听课方法及提高听课效果提出必要的改善措施

　　2、做好章节复习

　　学习一章后应进行阶段复习，复习方法也同及时复习一样，采取回忆式复习，而后与书、笔记相对照，使其资料完善，而后应做好章节总节

　　3、做好章节总结

　　章节总结资料应包括以下部分

　　本章的知识网络。主要资料，定理、定律、公式、解题的基本思路和方法、常规典型题型、物理模型等

　　自我体会：对本章内，自己做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下来本章觉得最有价值的思路方法或例题，以及还存在的未解决的问题，以便今后将其补上

　　4、做好全面复习

　　为了防止前面所学知识的遗忘，每隔一段时间，最好不要超过十天，将前面学过的所有知识复习一篇，能够透过看书、看笔记、做题、反思等方式

　　五、正确处理好练习题

　　有不少同学把提物理成绩的期望寄托在超多做题上，搞题海战术。这是不妥当的，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高、目的要到达。做题的目的在于检查学过的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做必须量的练习是必要的。而对于中档题，尢其要讲究做题的效益，即做题后有多大收获，这就需要在做题后进行必须的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，主要针对的知识点，选用哪些物理规律，是否还有别的解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过，把它们联系起来，你就会得到更多的经验和教训，更重要的是养成善于思考的好习惯，这将大大有利于你今后的学习。当然没有必须量（老师布置的作业量）的练习就不能构成技能，也是不行的。另外，就是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是学好物理的重要方面。

　　六、还要重视观察和实验

　　物理知识来源于实践，个性是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要透过观察和实验，有意识地提高自己的观察潜力和实验潜力。总之，只要我们虚心好学，用心主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是必须能够学好高中物理的。

　　如何学好高中物理总结（三）：

　　怎样才能学好高中物理

　　高中物理学习方法，怎样才能学好高中物理呢？进人高中后，物理学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多不适应。由于“不会学”而导致“不爱学”和“不愿学”的状况为数甚多。因此，同学们能否掌握科学的高中物理学习方法，不但是这天能否由“怕学”变成“爱学”的关键所在，而且会影响到今后一生能否掌握自然科学的一般方法以求更好，那么如何掌握高中物理学习方法，怎样才能学好高中物理呢，下面是我在高考状元李晓鹏新浪博客里看到的关于高中物理的学习方法，分享给同学们，期望大家根据自己的经验，从他身上能够学到自己所不明白的。

　　（一）、学好解决物理问题的一般思路和科学的方法是关键大数学家笛卡儿曾指出：“最有价值的知识是方法的知识”。学习物理也重在学习思路和方法，学好了解决问题的思路和方法，我们便能举一反三，触类旁通，真正的提高解题的潜力。从这个好处上讲掌握一种解题的思路和科学的方法比会解若干个具体的物理问题更为重要。在物理中，各个板块都有其解题的一般思路。如在讲应用牛顿运动定律解决实际问题时常用分析思路：有了解题的一般思路，我们在分析问题时就不至于陷入理不清头绪，束手无策。物理的解题同样也遵循必须的科学方法，常用的科学方法有：理想模型法、等效法、微元法、守恒法等。如在讲“功和能”的三种关系时：①动能定理：（合外力的功是物体动能变化的量度）②重力做功：（重力做功是重力势能和其它形式能量的相互转化）③重力以外的力做功：（机械能和其它形式能的转化）。都是运用了守恒法。可见，如果懂得会用这些科学的方法，那么解题的思维过程就能有必须的方向，就会纳入必须的轨道，从而能较快地找到解决问题的途径。

　　（二）、要养成“问”的习惯尤为重要，俗话说“勤能补拙”，“问”也能补拙。会帮忙我们了解掌握知识深层的东西，使我们的思路更宽广，更敏捷。可我们多数同学，遇到问题时，或许是“怕”老师，是“顾忌”面子，不愿意吃苦头或许是其它问题。这些心里障碍，使得一些同学，每节课都可能留有“剩饭”，或在多数题中都留有疑点，从而使得前后知识不能穿插系统起来，慢慢的也就失去兴趣，以至最后放弃。另外学习中也避讳“闭门造车”。有时不仅仅“车”没有造出反而会误入歧途。只有透过“问”才能最大限度的“暴露”我们学习中可能存在的问题，透过“问”我们不仅仅能使问题得到解决，从而也能学到一些思考方法和经验，因此我们在学习上必须要坚持“问”，同时还要养成“今日事今日毕”的学习作风，一旦我们学进去就会享受到成功的乐趣。总之，我们在学习中，要正确摆正学习态度，吸取一些好的学习方法，会使我们少走弯路，提高学习效率，提高解题潜力。从而也是减轻课业负担和培养可持续发展潜力的明智之举。如果觉得对你有帮忙，还能够网上搜李晓鹏新浪博客，博主曾是高考状元，我觉得他所讲到的关于高中物理的学习资料，结合了学生很具体的经验感受，方法十分实用，博客中还有一些其它各科的学习方法和

　　解题技巧，都很不错，我就不多说了，想要好好学习的同学们，加油吧！

　　（三）、要养成以下良好的解题习惯必不可少。

　　1、弄清完整的物理过程建立清晰的物理情景是分析问题的“灵魂”。因此做题前首先要弄清完整的物理过程，.倘若物理过程不清楚也就无法建立清晰的物理情景，我们更找不到解决问题的正确途径，如果我们透过审题，弄清了完整的物理过程，建立了清晰的物理情景，便会找到问题的入口。因此在做题之时，我们务必做到：过程不清不动笔。分析物理过程，首先，透过审题，弄清物理过程并找到各细节之间的联系；其次，要抓住本质剔除次要因素；第三，要注意捕捉关键句，挖掘隐含条件，对关键句可用笔作标记，注明隐含条件。

　　2、分析问题做图必不可少，作图是分析问题的“巧手”。物理图象突出的特征是物理知识中不可缺少的一部分，它是化抽象为具体的巧手，平时常有这种状况：有些学生他们听老师讲物理思路基本上能跟上，但自己独立做作业时，往往无从下手。仔细分析和了解他们的学习状况后发现，他们听课时，忽视老师讲解的思路，喜欢记录解题步骤。不记老师的分析过程图，受力分析图等物理草图。因而解题时也就没有作图的习惯，当然这些学生遇到解题困难时，老师只要给他们画出物理情景图，思路大多豁然开朗，由此可见，作图能与知识产生共振，从而提高思维的敏捷性和流畅行。

　　如何学好高中物理总结（四）：

　　如何学习高中物理：

　　1、认真阅读教材，在预习和复习中学会自学

　　很多科学家是自学成才的典范，他们大部分知识是经过自学获得的。自学潜力表此刻自己会认真阅读、会独立思考、会查找资料，自己能解决一些疑难问题。自学潜力是一个人能获得知识、能理解与运用知识的基本保证。同学们上高中要增强自学意识，学会自学，对学好高中各门学科都十分有利。

　　在预习中，对于第一次接触的概念、规律要认真分析。对于物理概念的学习，有意识地注重三个方向的思考:(1)为什么要引入这个概念有什么用反映什么问题(2)这个概念是怎样定义的表达式怎样写(3)是矢量，还是标量方向如何对于物理规律，也要注重三个方面的学习:(1)它是怎样得到的(2)规律的资料是什么表达式怎样(3)表达式中各物理量的含义是什么条件是什么这样去学习新概念，新规律，可加深对知识的理解的掌握，同时也能改掉死记硬背的习惯，逐步掌握学习物理的正确方法。

　　2、认真听讲，独立思考

　　学好物理，上课要认真听讲，要在老师的引导下，用心思考问题，主动参与教学过程。独立思考就是要善于发现问题和解决问题。不会提问的学生，不是学习好的学生，但也不能一遇到问题就问，要先经过自己独立思考，若还不能解答，再去问老师。

　　3、做好实验，做好练习

　　物理解题规范主要体此刻:思想方法的规范，解题过程的规范，物理语言和书写的规范。解题规范化训练要从高一抓起，重点抓好以下几点。

　　（1）画受力分析图和运动过程图，力学中有些习题，如果不画受力图，就不知从何处着手，就不能得出正确结果。画出受力分析图，能使我们更好地理解题意，往往能到达事半功倍的效果，因此画出正确的受力分析图是解决力学问题的快捷途径。运动学中画出运动过程示意图，其作用也是不可替代的。

　　（2）字母符号的规范化书写一些易混的字母从一开始就要求能正确书写。受力分析图中，力较多时，如要求用大写的F加下标来表示弹力，用小写的f加下标来表示摩擦力;用F与F’来表示一对弹力的作用力与反作用力;力F正交分解时的两个分力Fx、Fy、初、末速度ν0、νt，等等。

　　（3）必要的文字说明“必要的文字说明”能使解题思路清楚明了，解答有根有据，流畅完美。比如，有的同学在力学问题中，常不指明研究对象，一上来就写出一些表达式，让人很难搞清楚这个表达式到底是指哪个物体的;有的则是没有根据，即没有原始表达式，一上来就是代入一组数据，让人也不清楚这些数据为什么这样用;有的同学的一些表达式中没有字母的说明，如果不指明这些字母的好处也是让人摸不着头脑。很显然这些都是不贴合要求的。

　　（4）方程式和重要的演算步骤方程式是主要的得分依据，写出的方程式务必是能反映出所依据的物理规律的基本式，不能以变形式、结果式代替方程式。同时方程式就应全部用字母、符号来表示，不能字母、符号和数据混合，数据式不能代替方程式。演算过程要求比较简洁，不要求把超多的运算化简写到卷面上，计算的具体过程能够在草稿纸上进行。

　　4.注意总结归纳

　　物理的题目千变万化，但物理的规律是相对稳定的。掌握了物理规律，就能够以不变应万变。要有意识地对物理试题或练习题进行分类归纳，总结出该类试题（或问题）的二级或三级规律或解题方法。比如：匀减速直线运动，要求出若干时间后物体的位移，很多同学在解这类题时总是出错，因为所给出的时间可能超过了物体从初始状态到停止运动（速度减为零）的时间。这类题就能够总结出一个便捷的通用的解题方法出来，今后凡是遇到此类题目，根本不需要深入思考，直接运用总结出来的这类题的通用解法，一气呵成。

　　如何学好高中物理总结（五）：

　　怎样学好高中物理

　　高中物理当然比初中物理难学，这是无需置疑的。原因在于：

　　一．从初中到高中，物理知识经历了“定性”到“定量”的转化

　　这一点十分明显，初中物理对计算的要求极低，与高中物理的计算是不可同日而语的，这是另一个让人觉得高中物理难学的原因。

　　由于初中知识的定性特点，许多同学养成了用“背”来学物理的不良习惯（甚至有些学校为图省事，竟把这当方法教给学生），而这一套，在高中，不灵。要学好高中物理，必须我多思、多练，而不是多念！

　　二．从初中到高中，物理知识经历了“形象”到“抽象”的转化

　　初中的物理知识大多数看得见摸得着，个别如电磁波之类虽然较为抽象，但教材要求不高，往往要求学生只需知其然，而高中更多的要求知其所以然（如光学中的理论光学、原子物理中的原子结构理论）。

　　高中学生应当有意识的培养自己思维潜力，这一点不仅仅能够做到，而且就应做到，不应以“我脑子笨”等为理由来逃避，高中仍旧是智力的发展期，能考进高中说明您的智力全无问题，而读完高中如果全无长进的话可别怪父母，那是你自己不争气。

　　三．生活经验的严重匮乏，书本与生活实际脱节

　　在我当年学中学物理时，男同学的物理成绩比女同学的要好，原因是男同学有更多的机会在学习之余接触到各种物理现象（透过各种运动、家务、实实在在的劳动等），而此刻这一优势似乎渐渐减小。大多数的同学埋头书本，身边的一切注意的甚少，休闲的时间更多的用在电视、电脑、游戏之中，缺少同物理现象最直接的接触。

　　这一点我也没办法，看你们自己喽！

　　四．非智力因素的影响

　　绝大多数的学生是抱着“高中物理难学”的看法步入高中课堂的，这无异于一种心理障碍，将会在不知不觉中影响到学习（上课、作业）和考试中的情绪，从一个过来人的角度看，我认为这一点其实是最重要的（一家之言，仅供参考）我学高中物理学得极其简单，甚至与几个同班同学私下以95为及格线，其中极重要的一点就是，我们认识到：大家都怕物理，我们不怕，即使我们并不比别人聪明，在学习和考试过程中我们也将因为情绪放松而充分发挥出自己的实力，成绩自然就好。