一、指导思想

　　为了进一步深化社会主义核心价值观教育，努力打造“小班化宏志教育”德育特色，在新学期里，我们将继续围绕“聚焦课堂，质量为魂；拓展素质，育人为本”的办学宗旨，将以“培育宏志精神，提升核心素养”为着力点，以校本德育课程——“共创成长路”为突破口，通过系列化的宏志活动，切实开展养成教育、励志教育和感恩教育，将德育“内化于心，外化于行”，努力把学生培养成“体格健全，心智健康，气质高雅，品德高尚”的社会有用人才。

　　二、工作目标

　　1. 以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。

　　2. 加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。

　　3.开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。

　　4. 加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提升班主任专业素养。

　　5.加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。

　　6. 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用。

　　三、工作措施

　　（一）以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。

　　1.组织并指导学生学习《学生手册》和“中学生文明礼仪教育”，使每个学生在识记的基础上能够理解其内涵，并落实在日常行动中。

　　2.结合日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导学生树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。

　　3.加强对“红领巾监督岗”“食堂义工岗”学生的培训与指导，发挥好初一大队委、初二团干等优秀学生的作用，提升学生的自我管理能力。

　　4.开展“星级中队”的评比，从日常点滴中培养学生的集体荣誉感。

　　5.强化仪式教育，振奋学生精神、激发学生情感、净化学生心灵。

　　（二）加强学风建设，激发学生内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。

　　1.围绕“四会”，即每个学生会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强学生学习习惯的养成教育，培养学生的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。

　　2. 各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的学生，从而激发学生学习兴趣和动力，增强学生自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避免活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发学生学习主动性的目的。

　　3.在初一、初二级部开展“学部pk”学风建设系列活动。在9月份，举行级部学生会，在会上以“学部”为阵营，各班级之间结对PK，包括比学习常规、比学习习惯、比学习态度、比学习氛围、比学习进步、比学习成果等。以“赛”促“学”，以“赛”促“练”，营造学部之间“你追我赶”的竞争氛围，激发学生的学习内驱力。

　　4.重点突出初三年级的学风建设。在开学前举行“晋级”仪式，让学生明确“身份”，明确“目标”；开展月度“进步之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让学生体会到成功的感觉，从而激发学习的热情；定期召开初三年级各层次学生的学生会；针对不同层次，不同需求的学生开展心理团体辅导。

　　5.强化“三线巡课”制度，尤其是班主任围绕课堂秩序、学生精神投入等情况巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。

　　6.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对学生放学后、节假日的管理，实现对学生的全面管理，并教育学生合理安排学习时间，丰富课余生活。

　　7.利用中午午休前的时间，在各年级开辟“拓展时间”，每天30分钟，有计划地播放系列励志纪录片，在潜移默化中激发学生的学习动力。

　　（三）开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。

　　1.走访宏志生家庭，访贫访学，从家庭背景、经济状况到学生的学习经历、心理状态、身体素质都进行详细的跟踪调查和访谈记录。

　　2.树立宏志生榜样，在开学典礼上为宏志班授旗，表彰宏志奖学金获得者，并颁发奖学金，让他们成为全体学生学习的“榜样群体”。

　　3.宣传宏志教育，利用校园文化布置、班级文化布置、校园网、学校微博等平台大力宣传宏志精神和学校的宏志教育举措。

　　4.建立新宏志生的档案，按照规定程序确定新初一受助宏志生名单，举行“宏志助学金发放仪式”。

　　5.开展宏志教育系列实践活动。包括以史为鉴，“红色之旅”——参观南京大屠杀纪念馆；走近“高仁林”——聆听高仁林事迹报告会；走近“大家”——参观朱自清故居；走近社区——回馈社会“爱心之旅”；走进“高校”的“立志之旅”；秋季社会实践“快乐之旅”等，让宏志生在体验活动中感悟“三个特别”宏志精神。

　　6.搭建宏志生展示平台，组织宏志生参加丰富多彩的学科、文艺、体育等活动，如体育节开幕式的班级展示、跨年迎新活动等，锻炼他们的能力，提高他们的自我效能感。

　　7.根据各年级的特点，有计划开展 “宏志教育”主题系列活动：

　　（1）初一年级：

　　规范自身行为，学习“宏志精神”。通过开展“做最好的自己”系列主题活动，以“养成教育”为重点，以“六有四会”为重点，培养宏志生良好的学习习惯，促进宏志生的自主学习，让学生在丰富多彩的学校生活中，展现自己，获得自信，感受到求学生涯的珍贵和难忘，从而激发学生自育之心。

　　（2）初二年级：

　　激发内驱力，践行“宏志精神”。通过开展“我的奋斗青春”系列主题活动，引导学生将“自强、勤奋、感恩”的宏志精神落实到实际行动中，引导学生正确理解“青春”的含义，运用理性思维分析问题、思考问题，增强自我管理意识，乐学善学，有积极向上的、健康的审美情趣。

　　（3）初三年级：

　　提升综合素养，弘扬“宏志精神”。通过开展“感恩励志”系列主题教育活动，引导学生明确奋斗目标，学会用积极向上态度对待挫折，自强不息，通过自己坚持不懈的努力，获得理想的成绩，用自己的实际行动回报父母，感谢恩师，为母校争光。

　　（四） 加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提升班主任专业素养。

　　1. 基于年青班主任较多的情况，一方面开展班主任师徒结对，发挥传帮带的作用；另一方面学工处将重点跟踪指导，发现问题及时解决，并不定期地开展班级管理分析会、指导会，让年青班主任在最短的时间内胜任班主任工作。

　　2. 立足班主任会议，一方面加强对班主任的微技能培训和日常班级管理工作的指导和督查，另一方面不定期的有针对性的举行不同层次、不同形式的“班主任沙龙”，讲述班级管理案例，分享教育故事，感悟教育真谛；强化级部管理，定期、常态召开级部管理会议，提高实效性和针对性。

　　3.采用“走出去”和“请进来”的方法，与学校青年发展学校相结合，组织班主任聆听专家讲座，提升专业素养。

　　4.进一步优化班主任工作的过程性考核方法，根据“多劳多得，优绩优酬”的原则，采用积分的方法，注重过程性工作的实效性，从班级常规管理、班级活动开展、班主任研修等方面，引导班主任科学治班、智慧治班，多方位的提高班主任工作质态。

　　5.根据《扬州市师德建设“百千万”活动方案》，本学期继续组织校级“家访好故事”、“家访好案例”评选交流活动，并择优向上级主管部门推荐参加由市教育局组织的“千名仁爱教师四有领航下的家访故事大分享”活动。

　　（五）加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。

　　1.优化“共创”课题组的建设，定期组织研讨活动（每月一次），加强课程的集体研讨，继续做到“有计划、有课表、有教师、有教研、有反馈”。

　　2.组织我校的共创导师积极准备材料，参加由田家炳基金会和香港理工大学开展的“资深共创导师”认证工作和“项目学校授牌”工作，确保在本学期由1-2名导师获得认证，并授牌成功。

　　3. 加强对新进导师的培训和指导，构建好导师梯队，发挥首席导师和资深导师的传帮带作用。

　　4.通过开设“示范课”和“亮相课”，提升导师的专业授课能力。在本学期，每位导师需在共创专用教室开设一节校级公开课。

　　（六） 利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在学生教育和学校管理中的正面作用

　　1.各班级建立好班级家长微信群或QQ群，适时用图片、小视频、语音等载体双向反馈学生的学习情况。

　　2.落实好“家访月”活动，做到新生家访率100%，在校生家访率80%。

　　3.各年级、各班级多层面的召开家长会，做到“有目的、有计划、有效果、有跟踪”。

　　4.不定期地举行“家长进校园日”活动，让家长参与学校管理。

　　总之，本学期学校学工处处工作要继续做到“有布置，促落实，多检查，勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿。同时，从实际出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，打造学校德育教育的品牌。

　　附：

　　一、大事历

　　9月份——常规教育月

　　1. 开学典礼、宏志奖学金颁发、新进宏志班授旗仪式；

　　2. 体育节开幕式的策划、彩排、展示等；

　　3. 初一、初二级部分别举行“班级PK”启动仪式

　　4. 班主任完成家访工作，新生100%，其他在校生80%； 学工处做好回访工作；

　　5. 建立新进宏志生档案，做好发放宏志助学金发放的前期准备工作；

　　6. 班主任师徒结对；

　　7. 班主任微技能培训：进班几件事、最美教室我做主等。

　　8. 组织优秀班主任参加“2017第三届全国田家炳中学优秀班主任论坛”。（9月25-29日）

　　10月份——学风建设月

　　1.结合月考，各级部举行学科单项竞赛，笔记评比，学法分享等

　　2.学生秋季社会实践活动。

　　３。班主任沙龙：３年以内的年轻班主任（话题：我的成长足迹）；班主任读书交流会等

　　11月份——阶段总结月

　　1.结合期中考试，做好“一日开放”的相关工作。

　　2.宏志助学金发放、其他助学金发放工作

　　12 月份——才艺展示月

　　元旦迎新晚会

　　元月——复习迎考收官月

　　1. 各级部举行班级pk赛，营造复习迎考氛围；

　　2. 班主任学期交流——“我的智慧治班法 ”

　　3. 学期结束工作等

　　二、其他常规德育活动

　　１。国旗下讲话

　　２。主题班会

　　３。团队主题活动

　　4.“家长进校园”家长活动日

　　5.安全演练

　　三、各级部主题活动安排：

　　初一年级活动主题：争做合格田中人

　　月份

　　主 题

　　活 动 内 容

　　9月

　　守“纪律”，

　　明“礼仪”

　　1.主题班会：我是“田中人”

　　2.学习《中学生守则》、《课堂行为规范》、《田中一日行为规范》等，通过熟记、练习和 “课堂常规展示”、“文明礼仪大赛”活动等形式，让学生做到“知行合一”。

　　3.开展“宏志教育主题班会”，学习“宏志精神”，明确其内涵，寻找自身差距，明确初中阶段的奋斗目标和努力方向。

　　10月

　　爱国从

　　“爱校”做起

　　1.主题班会：我爱我校

　　2.组织学生参观校园和“校史成立室”，了解学校发展历史和文化底蕴，培养爱校情怀。

　　3. 观看纪录片《田家炳》，学习田家炳精神，理解“田家炳精神”与“宏志精神”的共同之处，明确“自强、勤奋、感恩”的实际内涵。

　　4宏志快乐之旅：组织学生参加秋季社会实践活动，在活动中增进同学之间的了解，增强班级凝聚力。

　　11月

　　寻找身边的榜样

　　1.主题班会：榜样的力量

　　2.根据“宏志之星”的评比标准，在班级通过自评、互评的环节，评选出“自强之星”、“勤奋之星”、“感恩之星”。

　　3. 凝练班级“班级宏志之星”的典型事迹，在班级举行宣讲，在班级树立榜样，营造“学习身边好榜样”的积极向上的氛围。

　　12月

　　学会“自育”

　　1.主题班会：做最好的自己

　　2.根据“四会”要求，进一步明确自主学习的要求。

　　3.学习“六有”，即每个学生都有一个人生目标、每一个学生都有一个兴趣爱好、每一个学生都有一个责任区域、每一个学生都有一个满意学科、每一个学生都有一个义工岗位、每一个学生都有一段难忘经历，激发学生自育之心。

　　1月

　　我长大了？！

　　1. 通过自评和互评，结合核心素养，学会多维度评价本学期的自身发展情况。

　　2.“我的假期我做主”，结合“缤纷冬日”德育主题活动，设计有益身心健康的寒假生活。

　　初二年级活动主题：迈好青春第一步

　　月份

　　主 题

　　活 动 内 容

　　9月

　　遵纪守法，做一个“明理”的人

　　1.主题班会：与法同行（开展“法律”知识竞赛）

　　2. 班级辩论赛：“损友”和“益友”

　　10月

　　爱国爱校，做一个有“信仰”的人

　　1.主题班会：祖国与我

　　2. 观看一场历史纪录片，懂得珍惜当下，明确奋斗目标；

　　3.宏志快乐之旅：组织学生参加秋季社会实践活动，在活动中提升文明素养，提高综合能力

　　11.12月

　　高效学习，做一个能“奋斗”的人

　　1.主题班会： 学法大分享

　　2.根据“四会”，查找自身“短板”，弥补不足。

　　3.在班级内部，形成“互助学习”小组，共同努力，共同提高。

　　1月

　　理性归因，做一个会“思考”的人

　　1.主题班会：眼中的“我”

　　2.引导学生根据综合素养评价体系，运用理性思考，开展自评与互评，进行期末总结。

　　初三年级活动主题：现实、目标、理想

　　月份

　　主题

　　活 动 内 容

　　9月

　　拥有自信，展望未来

　　1.主题班会：脚踏实地，珍惜当下

　　2.学风建设活动：明确并细化初三目标，制定本学期的学习计划，构建“组内互助，组间竞争”的班级学习模式，在班级营造浓厚的学习氛围。

　　10月

　　我的理想

　　1.主题班会：立志成才，报效祖国

　　2.班级沙龙：十年之后的我

　　11月

　　我是“宏志之星”

　　1.主题班会：我的“星光大道”

　　2. 结合“自强、勤奋、感恩”宏志精神，挖掘自身的闪光点，并制作班级墙报，进行展示，互相汲取长处，在班级营造积极向上的舆论氛围的同时，增加学生的自我认可度，提升自信心。

　　12月

　　我的追求

　　1.主题班会：现实的我和理想的我。

　　2.每个学生结合自身，自创一则“座右铭”，激励自己完善自我。

　　1月

　　新年心愿

　　1. 主题班会：我的2018

　　2.制作班级新年许愿墙，明确奋斗目标，制定成长规划。