一、教学进度（9月1日~1月9日）

　　第一周（9.1~9.12）：物质的运动和变化，化学研究什么，化学使生活更美好，化学促进社会的发展。

　　第二周（9.8~9.12）：参观化学实验室，怎样进行化学实验，怎样设计实验。

　　第三周（9.15~9.19）：元素是构成地球万物的基石，元素符号，化学语言。

　　第四周（9.22~9.26）：人类赖以生成的空气，构成物质的微粒及其性质。

　　第逯埽（.29~10.3）：运动会和国庆节

　　第六周（10.6~10.10）：月考，我们需要洁净的空气，相对原子质量及式量，人类离不开氧气，氧气能跟很多物质化学反应。

　　第七周（10.13~10.17）：怎样得到氧气，化学式，物质的量。，

　　第八周（10.20~10.24）：质量守恒定律，化学方程式。

　　第九周（10.27~10.31）：期中复习及考试

　　第十周（11.3~11.7）：试卷分析，化学方程式书写及配平

　　第十一周（11.10~11.14）天然水和水资源，水的组成，水的特性。

　　第十二周（11.17~11.21）：分散体系，物质的溶解性，饱和溶液和不饱和溶液，物质的溶解度。

　　第十三周（11.24~11.28）：物质从溶液中析出，溶液的组成和溶液质量分数。

　　第十四周（12.1~12.5）：溶液的酸、碱性和PH，溶液的酸、碱性与生活的关系，常见的酸溶液和碱溶液。

　　第十五周（12.8~12.12）：燃烧的条件，灭火与防火，燃料的充分燃烧。

　　第十六周（12.15~12.19）：碳，同素异形体，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的实验室制法。

　　第十七周（12.22~12.26）：石灰石，钟乳石，常见的有机物，化学燃料。

　　第十八周（12.29~1.2）：复习与练习。

　　第十九周（1.5~1.9）：期终复习与考试。

　　二、教学计划

　　1、第一章时间安排四周，第二章时间安排四周半，第三章安排时间四周，第四章安排时间三周。

　　2、每一章的每一节都安排一套有关“基本知识和培养能力”的练习，供学生自检和提高。

　　3、开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。

　　三、教学要求

　　1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

　　2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

　　3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

　　4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

　　5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

　　6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

　　四、有关活动

　　1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨二期课改中所碰到的问题。

　　2、积极参加与罗星中学的校际教师的二期课改研讨活动。

　　3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。