知识目标：

　　初步体验等分与生活实际的密切联系

　　能力目标：

　　培养学生的动手操作和初步的抽象概括能力

　　情感目标：

　　培养学生解决实际生活问题与数学思考能力

　　教学重点：

　　让学生在分一分的过程中，感知平均分的含义，理解“每份分得同样多，叫做平均分。

　　教学难点：

　　掌握平均分的方法，知道把一个数每几个分一份，分成几份。初步建立一个数里面有几个表象。

　　活动准备 小棒、图片、苹果图片

　　教学过程：

　　(一)创设情境、激发求知欲望 小熊家里来了四个客人，小熊非常高兴，拿出12个苹果热情招待客人，可是小熊不知道该怎样分好，我们大家一起来帮帮小熊吧。

　　(二)小组讨论怎样分公平合理(分的一样多)

　　(三)实践操作分的方法

　　1、用12块小圆片表示苹果想想怎样分一样多动手摆一摆。

　　2、小组交流各自分的步骤方法

　　3、交流汇报：分的方法。 一个一个地分，分完为止。 一盘一盘地分，每盘分两个，刚好分完。

　　4、如果现在有15个梨子，想把这些梨子平均分给3个小朋友，么分?)

　　5、分组用小棒分一分，摆一摆，互相说说是怎么分的一样多。

　　(四)拓展性练习 第1题：用小棒操作，并把结果填在方格内 第4是：让学生用学具具体摆一摆，探索不同的排法，进一步体会平均分的意义。

　　(五)作业 我们班有几个人，如果第排4人，我们班的同学可以排成几排?