文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。下面为大家带来的是初二文言文知识点总结，欢迎阅读~

　　1 、基础知识

　　文学常识

　　本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。

　　文言词语

　　【一般词语】

　　［缘］沿着，顺着。

　　［夹岸］两岸。夹，在两旁。

　　［数］几。

　　［芳］香花。

　　［落英］落花。一说，初开的花。英，花。

　　［缤纷］繁多样子。

　　［复］再。

　　［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。

　　［才］仅。

　　［平旷］平坦开阔。

　　［俨然］整齐的样子。

　　［属］类。

　　［阡陌］田间小路。

　　［悉、咸]全，都。

　　［黄发］指老人。

　　［垂髫］指小孩。

　　［怡然］形容喜悦。

　　［乃］竟然。

　　［具］详细。

　　［问讯］打听消息。

　　［云］说。

　　[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。

　　[延]邀请。

　　[语（yù）]告诉。

　　[扶]沿，顺着。

　　[向]从前，旧的。

　　[及]到。

　　[诣]到。

　　[遣]派。

　　[欣然]高兴的样子。

　　[规]计划。

　　[果]实现。

　　【一词多义】

　　[中] ①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）

　　[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）

　　[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）

　　[寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）

　　[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）

　　[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）

　　[作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）

　　【古今异义】

　　[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。

　　[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。

　　[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。

　　[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。

　　[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。

　　[如此]古：像这样。今：这样。

　　[不足]古：不值得。今：不充足；不满。

　　【词类活用】

　　[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。

　　【通假字】

　　[要]通“邀”，邀请。

　　【成语】

　　豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。

　　无人问津：比喻无人探问价格或情况。津，渡口。

　　怡然自乐：形容高兴而满足的样子。

　　世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。

　　2、理解探究

　　（一）用原文语句回答：

　　1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

　　2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

　　3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

　　4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

　　5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。

　　6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

　　7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

　　8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

　　（二）用自己的话概括回答：

　　1．第一段描写桃花林又什么作用？

　　渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

　　2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？

　　事出偶然，意料之外。

　　3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？

　　由于“甚异之”，想探个究竟。

　　4. “豁然开朗”照应前文什么内容？

　　初极狭，才通人。

　　5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？

　　村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。

　　6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？

　　社会动荡，战争频繁，民不聊生。

　　7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

　　自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。

　　8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？

　　桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。

　　9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？

　　为时代变迁，桃花源外社会的黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

　　本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。

　　10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

　　先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

　　11．为什么村人说“不足为外人道也”？

　　对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

　　12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

　　表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。

　　13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

　　表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

　　14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

　　环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

　　15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

　　寄托自己的zz理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

　　16．写出文章的整体思路。

　　（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。

　　3、 迁移拓展

　　1．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？

　　豁然开朗。

　　2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

　　它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

　　3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？

　　渔人背信弃义、不守诺言。

　　写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。

　　4．针对第二段语句作简要评注。

　　本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。

　　5．由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？

　　围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。

　　6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点赏析性文字。

　　例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。

　　7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

　　桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）

　　8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。

　　（自我做答）