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高考小说知识点总结

发布时间:2018-09-15 01:35:36

  导语:了解高考小说知识点,让自己考试更加得心应手吧。以下是小编整理的高考小说知识点总结,供大家阅读。

  一、考纲和命题解读

  1.《考试说明》对小说结构(情节)有何要求?如何理解这一要求?

  分析作品结构:注意作品的整体构思、贯穿线索,以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。

  《考试说明》要求“分析作品结构”,就小说而言,主要指分析小说情节结构。它要求考生能概括情节,分析情节安排的特点和作用。

  2.高考小说情节题命题有何特点?

  情节是小说的三要素之一,也是小说阅读的起点和基础,因此是高考小说命题的重要内容,其命题特点主要有:

  (1)命题角度有二:一是立足于情节本身,如梳理、概括故事情节,分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧;二是着眼于情节为表现主题、塑造人物服务,如分析某情节的作用等。

  (2)切口小:不大选择全篇情节考查,大都选择关键处的一句(或一段)文字,要求联系上下文,对情节作综合或单独分析。

  (3)也可以把情节安排的作用和合理性作为探究题的探究点。

  二、小说情节的结构模式

  小说情节的结构主要通过情节的推进或情绪的勾连、材料的组织来构成。传统小说通常是以时空为本位的线性结构模式。具体有三种:

  ①基本模式:开端——发展——高潮——结局。目前高考选文多为这样的结构模式。

  ②摇摆式:即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么,然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。

  ③出乎意料又在情理之中式:俗称“欧61亨利”式笔法。在结尾处出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出人意料,回扣前面的情节,一切又都在情理之中,从而增加小说情节的生动性。

  三、小说情节的结构要素

  小说情节的结构除去情节本身,还有以下要素:

  1.线索。它是贯穿整个作品情节发展的脉络,它可以是某人、某物、某种情感、某个事件,还可以是时间、空间。阅读小说,抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。

  2.情节安排的技巧。基本技巧有照应、伏笔、过渡、铺垫、点题等;常用技巧有悬念法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。

  三、小说情节安排的作用

  小说的情节主要有两方面的作用:

  一是内容上为塑造人物、表现主题服务,为情节发展服务;

  二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情节作铺垫、推动情节发展等。

  1.小说开头段的作用

  像散文那样从内容和结构两方面分析,分析时既要把握该段的内容和表现手法,又要结合下文的故事情节。

  小说开头常用的两种方式:

  ①悬念式。在作品开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾回答疑问。

  作用:造成悬念,引出下文,并引起读者思考,吸引读者阅读下去;

  突出人物形象,揭示小说主题

  ②写景式。

  作用:交代故事发生的环境(背景);

  渲染气氛;

  烘托人物心情,奠定感情基调。

  2.小说中间段(情节)的作用

  从以下三点考虑:

  ①考虑某个情节与全文中相关情节的关系——主要是照应和伏笔。

  照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。伏笔是指文学作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。在小说中使用伏笔,能使小说情节曲折,结构紧凑,构思精巧,前后呼应。

  ②考虑情节与主题的关系——暗示或突出了主题(某种社会现象)如《骆驼祥子》中暴雨狂泻,道路迷茫,“半死半活”的祥子,“低着头一步一步地往前拽”的情节,反映了旧社会人力车夫的凄苦生活和悲惨命运。

  ③考虑情节与人物形象性格的关系——变现了人物精神、性格等。如《水浒传》写武松打虎,多次提到哨棒,给读者以武松会依仗哨棒打虎的印象,接着安排哨棒被打断,手中的一半也被武松扔在一边,两手揪住老虎头皮,按在地上,提起铁锤般的拳头,打得老虎眼、口、鼻、耳七窍流血的情节,有力地彰显了武松徒手打虎的英雄本色。

  3.小说结尾段的作用

  小说结尾大致有以下几种方式:

  ①出人意料式。这种结尾,从结构安排上看,能使平淡的故事陡生波澜,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量;从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得在情理之中。

  ②戛然而止、留下空白式。这样的结尾能够让读者充分地驰骋想象,进行艺术的再创造。

  ③补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的作用,使人物形象更加完整,深化主旨。

  ④卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。

  ⑤令人感伤式。这种结尾,从主题上看,能更好地深化主题;从表现人物性格上看,能很好地塑造人物性格,增强悲剧色彩;从表现效果上看,令人感动,令人回味,引人思考。

  ⑥大团圆式。这种结尾,从表现效果上看,给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味;从读者的感情体验上看,与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感;从主题上看,这样的结局凸显出美好的人性,符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣。

  四、小说中的环境作用

  一考纲和命题解读

  1.高考对小说环境考点有何要求?

  分析小说环境描写的特点和作用

  2.高考小说环境描写题命题特点是什么?常见的命题形式有哪些?

  高考小说环境描写命题特点有:

  (1)在社会环境和自然环境构成的环境中,重点考查自然环境描写。

  (2)命题特点选材的切入口有两种方式:一是切入口较小,一般为一小段景物描写文字;二是对散见于文中的景物描写文字作综合性考查。

  (3)环境描写题型具有综合性,即把景物特点、描写手法和描写作用放在一起考查(俗称“一景三考”),重点考查环境描写的作用。

  此类题目常见的命题形式有:

  ①文中景物描写有什么特点,起什么作用;

  ②小说中几次写到某一景物,有什么作用;

  ③找出文中描写环境的句子,分析其对塑造人物或表现主题起到的作用。

  解答此类题目时,最关键的是要在文中找到环境描写的语句。考生要明确处于不同位置的环境描写其作用是不同的:

  开头,交代故事发生的时间、地点、背景,

  或增添、烘托某种气氛;

  中间,起着衬托或突出人物的性格、心理等作用,

  有时有推动故事情节向前发展的作用;

  结尾,一般起着揭示主旨的作用。

  二自然环境

  小说中的自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等。它的主要作用有:

  ①自身的、独立的审美价值。表现地域风光和文化,提示时间、季节和环境特点。

  ②渲染故事气氛。作者往往用生动的自然环境描写,来创造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。

  ③烘托人物形象。环境是为人物活动提供场所和背景的,作者为了表现人物丰富的心境、复杂的性格,而为人物设置多种不同的自然环境,用以记录其种种行为,从而显露其性格。

  ④推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的;环境描写要以情节为依据,情节发展离不开环境描写。

  ⑤暗示社会环境。优秀的作者,总是通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风情,为读者提供一幅社会历史图画。所以,小说中的自然环境,一般都带有作者的感情色彩,被当做是社会环境的暗示。

  ⑥深化作品主题。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对环境的认真考察。

  三社会环境

  社会环境描写是对人物所处的时代、社会和生活环境等的描写,包括城镇、农村、工厂、军营、机关、学校、商店等人物活动场所和地域风情、风俗习惯等社会风情的描写。

  具体作用:

  ①交代人物活动及其成长的时代背景,提示各种复杂的社会关系。

  ②交代人物身份,表明人物性格。

  ③揭示社会本质特征,深化作品主题。

  四如何分析环境描写

  对小说环境描写的考查,一般是就指定的环境描写(多是景物描写),分析其特点,鉴赏其技巧,概括其作用,俗称“一景三考”。“三考”中,景物描写技巧虽同散文中的景物描写技巧一样,但在小说里一般不是考查重点,而景物特点、作用是考查重点,尤其是景物描写的作用,是重中之重。

  1.如何概括景物特点或寓意

  概括景物特点首先要看描写的是哪些景物,其次看这些景物有什么共同特征,要特别注意能揭示景物特点的形容词。如果没有这些词语,则需要自己选用词语概括。

  至于分析景物的寓意,则要关注它所运用的手法,或隐喻,或象征,并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。

  2.如何分析景物描写的技巧

  (1)抓住特征,进行形、声、色等方面的描写;

  (2)调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官进行描绘;

  (3)写景有层次,讲究观察角度;

  (4)动静结合,虚实结合,正侧结合,细节描写;

  (5)白描和工笔。

  3.如何分析景物描写的作用

  (1)掌握景物描写的基本作用

  ①交代故事发生的时间、地点和人物活动背景;

  ②渲染气氛,奠定基调;

  ③暗示人物身份、地位、思想、性格,或烘托衬托人物心理;

  ④象征、暗示社会环境(背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系);

  ⑤暗示、铺垫或展开、推动故事情节发展(场景转换);

  ⑥作为情节线索,勾连故事;

  ⑦揭示或深化主旨,增强意蕴,情景交融,营造意境。

  简言之,①指向环境:交代……时间(背景),营造……氛围,渲染……气氛。

  ②指向情节:推动……发展,暗示……转换,勾连……情节,为……作铺垫,为……埋下伏笔。

  ③指向人物:暗示……思想,侧面写……性格,烘托……心理。

  ④指向主题:表达、寄托、暗示、揭示、深化……主旨。

  (2)根据位置判定作用

  如在开头,往往是交代故事发生的时间、地点、背景,营造氛围,渲染气氛。在中间,推动情节发展,烘托气氛,衬托情感,表现心理。在结尾,升华主题,照应开头。

  4、答题提示与模式

  1.审题

  (1)审清所给文字及所在位置,尤其要把散见的写景文字找足找全。

  (2)审清问法:问的是景物特点还是景物作用。尤其区别好“景物特点”与“景物描写特点”的答题方向。

  2.答题

  (1)既要认真阅读所给文字,更要依据所给文字在文中的不同位置回答不同的作用。

  ①如果所给景物文字出现在开头,那么其作用主要是:

  给全篇“定调”,或者定下感情基调,或者定下叙述基调,使得叙述更加舒缓自然、顺理成章。另外有营造特定的意境与渲染特定的气氛,以感染读者或主人公的作用。

  ②如果出现在人物出场前,那么其作用便是导引人物出场;如果置于小说的某个情节中,其作用可能是推动情节发展。

  ③如果置于人物的描写之中,那么其作用是揭示人物性格。

  ④如果景物描写作为小说的主背景,那么其作用很可能是作为一种象征。

  小说的景物描写作用不是单一的,而是综合的,这要结合具体的内容进行具体分析。

  (2)所给的景物描写文字一般是集中的、具体的,对于那些散见的景物描写在答题前一定要找足找全,不得遗漏。

  (3)掌握答题模式。

  ①环境(景物)的特点

  常见的答题模式:a.描写了……景象,b.渲染了……气氛,c.呈现出……格调。

  ②环境描写的手法

  常见的答题模式:运用了……手法,突出了(表现了)……

  ③环境描写的作用

  常见的答题模式:

  a.突出(烘托、描写、交代)了……,为……活动提供了背景,与……(情节)形成对比

  b.烘托(衬托、映衬)了……(思想品质、精神世界),有助于塑造……的形象;

  c.引发……思想(情感)转变,推动了情节的发展。

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