师道在勤。只有勤学、勤思、勤省，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点，在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点，在浮器面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。一起来欣赏最热爱学生教师演讲稿吧!

最热爱学生教师演讲稿篇1

　　古人云：“若水三千，不止一瓢” !一名好的教师，一名 优秀的人民教师，一名受人爱戴的模范教师，不仅要具备学 富五车的渊博知识，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、 果敢，奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业放在首位; 作为教师，我们不仅要有深厚的知识根底，还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情;更要具备爱岗敬业的精 神。

　　首先，我认为教育是一种常做常新的事业，教育无止境， 教师生涯也是一个不断创新不断前行的充满新奇的路途，我 们作为青年教师，要善于反思，完善自己的工作，要跟上时 代的步伐，积极的更新知识，更新观念，不断的提高自己的 综合能力，遵循学生成长的规律创造性的工作;二是把职业 看成“事业”,把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心 的投入----投入理想，信念，投入人格，情感;投入个性， 热情，真正做到教书育人，敬业爱岗。如果说一名教师，仅 仅是只做到不传授错误知识这一点，他只能算是完成了教师 最基本的任务，但离我们所崇尚的敬业而言，还相差甚远; 作为教师，还必须具有保罗万象的爱心，因为教育是爱的事 业，如果一名教师仅仅热爱教育，那么，他只能是一名好教 师，如果一名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生，公正 的对待学生，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一名好 教师。

　　热爱一名学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异 是毁坏一个学生，师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责， 学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”， 教师只有全身心的爱学生，只有发自内心的爱，才能赢得学生 的爱，爱是相互的。记得有一次,我班刘岩在上课当中,突然拿 出一个大大的苹果放在了讲桌上,其他同学都笑了,我刚准备批 评他扰乱课堂纪律时,他害羞的说:“老师,苹果是送给您的,我 听到了你沙哑的声音，我想您是想吃苹果了，我就把奶奶给我 的苹果送给你吧。”这时，我眼眶湿润了，心想，多可爱的孩 子呀!我一定要交好他们。有人曾说，表达师爱，不是写在纸 上，说在嘴上，要用自己的言行来实践;老师对学生要满腔热 情的爱，做到师爱荡漾，师爱荡漾追求自然和谐。细雨润物， 讲求真切，每当看到他们的表现，我从内心感到欣慰，正是因 为有了爱，所以才有了梦想，师德之体现无疑就是爱之体现。

　　做一个名副其实的人民教师就是自觉养成良好的师德师风，爱 岗敬业，言传身教，感染学生，思想育人，榜样带头，真正培 养有用之人。让"爱"的雨露，滋润学生的心田 ，捷尔任斯基 说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才能教 育孩子。”的确，教育的秘诀就是“爱”，教育的捷径就是 爱之路。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种情，更是 一种能触及灵魂的教育过程。一滴水可以折射出太阳的光 芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们 总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳! 多年以后，我将收获春天。因为每个孩子都是春天里的 天使，我愿留下这美好的一页，这将是我的财富。愿我的学 生都能实现他们的愿望，因为他们的愿望就是我的愿望。

最热爱学生教师演讲稿篇2

　　我是一名80后高中教师，在一些60、70后眼里，“80后”大多是独生子女，我们颠覆传统，理想、信念淡薄，自私，较为懒散; 也是超前一族，有个性、有激情，与时代接轨，敢于突破条框束缚。当这样的老师站上三尺讲台，会是怎样的一个场景?

　　而我的学生——一群90后孩子，社会对他们的评价是“心智成人化，行为幼稚化，做事极端化”，被誉为自私、任性的“新型人类”，我们的相遇岂不是火星撞上了金星!教学是兵与贼的角逐，是智与勇的战斗，是独生子女与独生子女的厮杀，还是一个寻求和谐的过程呢?

　　大学刚毕业就教高中，我真的很高兴，学生们比我小不了几岁，看着他们就像看到不久前的自己。起初我以学姐的身份对待他们，时刻都站在他们的角度为他们着想，尊重他们。因为容易沟通，很快我就和学生“打成一片”。但是慢慢地，我失去了本应该属于自己的角色——一个教师作为管理者和引导者的角色。上课铃声响了，学生说要去卫生间，问原因，答曰：“下课玩疯了，忘了上厕所。”面对如此坦诚的答案，我哑口无言，我迷茫了，我是该欣慰于学生对我的毫不忌讳，还是该反省自己的威信全无?

　　我苦苦思索如何定位，如何在师长与朋友之间转换自己的角色。找资料、研究学情、联系实际情况，我确定了自己的三条法则：把威信捧在手上、把真心映在脸上、把问题摆在台面上。

　　把威信捧在手上。“学高为师”，作为教师必须要有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法以及终身学习的状态。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。我的学生有一些比较厌学，这倒不是因为他们天生懒散或自暴自弃，他们可以一两个星期看完一整套的《大秦帝国》;也不是因为他们没有学习欲望，当讲到一些人物典故时，他们听得津津有味。我发现原来我教的不是他们想要的，我开始思考如何提高他的积极性，如何激发他们的内驱力和成就感。我尝试把课堂分为三部分教师设问激学、学生自主探究、学习成果分享，我发现学生抬头率高了。看着他们为一个问题争得面红耳赤，我很愧疚：为什么我不能早早地相信他们呢!下课铃声响了，一学生小声嘀咕：“这节课好快呀!”我很欣慰。不断反思自己，积极进取，成为学生认可的老师，才真正有了威信!

　　把真心映在脸上。我的脾气不好，时常因为学生的一些违纪行为动怒。我的学生也正是意气风发的时期，我们总是从课堂上争执到课堂下，有学生盛怒甚至立誓再也不参与我的“专制独裁统治”，可一两天过后又会嬉皮笑脸地对我说：“老师，我觉得这个你讲得很没道理······”我理解不了十七八岁的他们每天离不开零食，就如同他们接受不了我年纪轻轻的我总是对他们唠叨个没完。但这不影响我们成为好朋友，我们时常吵闹却又时常嬉笑，我愿意把最真实的一面展现在他们面前，乐意接受他们对我评头论足，把真心映在脸上和他们一起探寻成长的秘密!一起追逐美好!

　　把问题摆在台面上。一平时与我关系十分要好的学生恋爱了，还酸溜溜地对我说：“云姐，你不会做封建家长棒打鸳鸯吧?”我只是莞尔一笑。我知道“棒打”的结果只会是不受监控，十七八岁的感情，怎会因为制止或“叫家长”而终结，他们需要的是引导。我与他畅谈十七八岁的青葱岁月，交流我们的爱情观，畅想理想与未来，在人生价值中思考情感以及正确处理的方式、方法。我相信他们对纯净与美好的追求，不亚于成人!

　　80后教师撞上90后学生，不一定水火不容，可以是唇枪舌剑、面红耳赤地争辩，是民主平等、共同进步地和谐!在这里近三年，感触很多，这都将是我巨大的人生财富!我要感谢我的学生，他们给予我这位青年教师许多理解和支持!关爱学生，立德树人，其实这过程中被塑造的又岂止是学生!

　　四度春风化绸缪， 几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。纪伯伦有句名言：“生命的确是黑暗的，除非有了激励;一切的激励都是盲目的，除非有了知识;一切知识都是徒然的，除非有了梦想!”也说：“‘三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。’今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。”在此我愿意向大家道出我深藏的教育梦想，并且代表所有的80后老师宣誓：我要做一名有活力，有个性的老师，做一名大胆创新，不断进取的老师，忠诚人民的教育事业，学为人师，行为示范，爱岗敬业，关爱学生，严谨笃学，教书育人，淡泊名利，志存高远，为教育奉献全部的智慧和力量!

最热爱学生教师演讲稿篇3

　　各位评委，老师们：

　　大家下午好 ! 我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》 我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》 什么是爱?什么是责任?大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不 敢说自己肩负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知 道不管是出于道德规范、还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范 跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃之夭夭。

　　有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责 任就是对自己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我 们才会敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

　　爱与责任，相得益彰是师德的灵魂。

　　古语云：“德高为师，身正为范。”师爱是“一切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。我国著名 的教育家陶行知曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学 生涯的最好写照。尽职尽责是教师基本的道德规范。教师职业是“人类幸福和自 我完善”结合的职业。多少教师，在平凡的工作岗位上，伴着三尺讲台、一支粉 笔，浇灌希望的种子，开启孩子的心智,书写人生的真理。我自豪，因为我就是 这样一名教师，从事着太阳底下最光辉的职业;我无悔，因为爱与责任坚定了我 对教育事业执著的追求!俗话说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。” 教师就是那一个“爱别人孩子”的神。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是 一位合格的教育工作者。但是，这种爱又不能完全等同于父母的爱：我们不能孩 子捧在手心，而是要把学生装在心里，对他们的成长倾注全部的心血，关注学生 的一举一动;孩子生病时用自己的一颗真心呵护他。有这样一个女学生，父母离 异，她跟着父亲生活，父亲整天赌博不管她，每次作业都不能及时完成，我平时 注意关心她。在她生日那天，我对全班同学说：“今天是李心的生日，我们祝她 生日快乐，学习进步，让我们唱《祝你生日快乐》!”热情的歌声响起来了，我 注意到她的脸上涨得通红，我想她一定受到很大触动。后来在她的一篇作文《我 敬佩的一个人》中，我见到这样一段话：“晏老师你真好，可能我的爸爸妈妈早 已不知道我的生日是哪天了，可是你却把我的生日放在心上，并且与班上 59 个 同学和我过了一个难忘的生日，我知道你的付出是为了我的成长。我一辈子也不 会忘记您。”读着这段话，我的心震颤了。我给学生的不是什么了不起的礼物， 只是一句真诚的祝福， 但这区区小事一下子就把老师与学生的关系拉近了。

　　后来， 通过多次家访和该生的暗自努力，这位学生终于赶上来了，期末考试语数成绩都 在中等以上。

　　我自豪，我是一名小学教师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的 一句话是：教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、 用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情，这份执着给了我无穷的 力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择 了教师这一职业。我自豪，我是一名中国教师;我自豪我是一名青年教师;我自 豪，我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么 激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为 了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验 的教师请教， 认真备好每一节课。

　　有时已是夜深人静， 劳累了一天后， 躺在床上， 但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意 为止。

　　有时自己的孩子生病也不能陪在身边。

　　有一次儿子得手足口病在南昌住院， 但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。

　　师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时 指点方向……苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾 有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师 爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!“一日为师， 终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，教师要有把他们教育成 才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合素质，经常阅读专 业书籍， 积极参加研修活动， 不断改进教育方式和教学方法， 及时进行归纳总结， 来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不 仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师 在学生面前应是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和 激励，多一点严格和期待，多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策;给学生以慈 母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多 一点表扬和鼓励;给学生以朋友般的挚爱——多一点平等和尊重，多一点帮助和 支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才能培养出明礼、诚 信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

　　肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮;愿把关爱，溶入生命的 河流;愿把奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆 棘，弥漫花香，撒播在坚定的教师生涯!