这是三年来接到最“伤感”最抵触的任务，因为分离在即，忍不住泪流。

　　进入5月以来，害怕听见孩子谈及“毕业”的话题，包括孩子和我在心理上有意识地去回避。听着宝宝哼唱着毕业歌，问他：你想不想毕业啊？他总是不假思索地说“不想”；偶尔碰到作业难题耍赖时，威胁宝宝要好好学习，否则就会留在幼儿园不能上学。但天真的他倒是大赦般地反驳道“我还不想上学呢，我就在大班最好了，那样我就可以一直和我的老师在一起了”。我愕然，但我并不能因此批驳孩子，因为他比我更离不开幼儿园，离不开与他朝夕相处三年的可亲可爱的老师们。

　　回忆将我拉回三年前，在小班上了一周的课程后，孩子出其不意地向妈妈宣告：以后即使有病也要带药坚持去上课，不然就学不到本领了。至此，三年来，每次去接孩子，他总是恋恋不舍地离开。从当初的排斥到依恋，孩子就这样被老师们的关爱所接受，开始了幼儿园的新生活，从他开始依恋幼儿园生活那一刻起，我的内心深切感触到孩子在短时间接受了老师们，是因为老师们同样付出母爱感动了孩子。

　　从小班到大班，一次次亲子活动，看见孩子们展现学到的本领，一次次家长见面会，听到你们非常熟悉的介绍每个孩子在园的表现情况及个性特点并告诉我们应怎样辅导自己的孩子。在家园共建空间里，看到那一张张照片，一段段语句记录了孩子在幼儿园生活的点点滴滴，每一个片段都让父母们感动，是啊，孩子在你们辛勤的辅导下成长，每一个细节都深深铭刻在了父母心中。

　　就要毕业了，感谢老师像妈妈一样爱护孩子！感谢老师照顾孩子渐渐长大！感谢老师陪孩子吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！感谢老师三年来对孩子的关心与爱护！感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩、理解、思考、自信、勇敢...

　　在写下这些文字时，曾经一幕幕犹如胶片定格在记忆中。我庆幸孩子能在**幼儿园这个温暖的大家庭里健康快乐地成长，我将和孩子一起珍藏这段人生最美好的回忆。