学校规范性管理制度
一、 上下班制度
1、本校教职工上班时间上午为7：30，上午离校时间为11:00,下午上班时间为14：30,下午离校时间为17:00；在7：30以后上班的视为迟到，在17：00以前下班的视为早退。中层干部、年级组长、班主任上班为上午7：100，下班为11：30以后；下午上班为2：10，下班为5：20，值日教师、领导应在7：10到岗，清校后方可离校。
2、11：00至14：30为教师午餐、午休时间，教职工可自由出入学校，其他时间不能擅自离校。原则上，学生在校，班主任应在校。
3、全校教工必须参加学校规定的会议和活动，无故迟到或缺席，依照有关制度规定进行处罚。
4、教职工因工请假应预先将公假证明交校务办，经分管校长同意，公假成立。
5、教职工因事请假，应预先填写事假申请单，半天内由副校长批准，一天至二天者，须向校务办提出申请，经校长室批准，三天含以上含三天者由局长批注，方可请假离岗。
6、教职工因病不能上班，应由医院出具病假证明单，如遇急症应尽早通知校方以便两处及时安排工作，事后应补交病假单。
7、对未经请假或虽请假但未获批准，或因特殊情况事先未办请假手续而事后未补办有关手续或逾期不归而未办续假手续的，均作旷工处理，扣除相应工资，严重者报上级部门给予处分。
8、值日领导、部门负责人对有关的事假、病假、迟到、早退等情况如实做好登记、统计工作，每月向校务办上交一次考勤表，对有关人员不明原因的外出情况应予询问。
二、升旗仪式制度
1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。
2、按指定地点准时到位（雨天除外）。
3、升国旗时，原地肃立，行注目礼，随国歌音乐，高唱国歌。
4、仪式进程中，应神情庄重，不随意走动、交谈、嬉笑。
三、办公室制度
1、办公规范
办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。
办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。
办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品安放整齐，室内无积灰，墙面无蜘蛛浮灰。
办公室应注意安全，防盗防火措施有力。
2、办公室禁忌
办公室内吸烟
不经多数人同意打开电扇和空调。
大声说话和接听电话。
大声训斥学生、训斥家长。
大声争吵或散布流言，背后说别人坏话。
进行下棋、打牌等娱乐活动。
工作时讲股票、彩票等非工作话题。
让学生罚站或禁闭于办公室。
工作时间非工作需要的串岗。
四、师德规范
1、爱国、爱教育、爱学生。
2、尽职、尽力、尽责。
3、好学、钻研业务、精益求精、勇于创新。
4、尊重、善待每一位学生，将教育视为公益。
5、爱校，与同事协作，遵纪守法，作风正派。
6、衣着、举止、语言都能成为表率。
五、进修培训制度
1、教师应主动积极地参加各类进修、培训活动。
2、教师参加各类培训所需费用，原则上由教师本人承担。
3、教师参加进修批培训，应遵守主办单位的各类规章制度。
六、教育的基本规范
1、教育应坚持正面引导，面向大多数的原则。
2、教育要有针对性，目标应明确。
3、教育应使用有道德的手段。
4、教育应使用更丰富、更有效的方法和策略。共7页，当前第1页1234567
5、教育不仅解决表面的行为问题，更要设法解决心理和思想意识、深层道德问题。
6、教育应无歧视，教育不放弃任何一名学生。
7、教育者本人应身正格高。
8、对差生的教育应发挥教师群体的优势，人人都有教育的责任。
七、教学的基本规范
1、教学计划制定的规范
教师须在开学后一周制定教学计划，报教研组长。
教学计划应包括下列内容：
①所教班机现状分析；
②所教学科的学期目标；
③知识点、能力点、学习方法习惯的内容概要；
④教学进度；
⑤测验安排；
⑥课外辅导与活动；
⑦研究重点；
⑧提高教学质量的主要措施；
⑨重点帮助的学生名单（含尖子生和困难生）。
2、备课的规定
备课内容为教学目标、重点、难点、教材、习题、教法、学法指导等。
教师应在上课前一周撰写教案。
教师应参加集体备课活动。
3、授课规范
认真做好课前准备，对上课所需的资料、演示实验、电化设备及教具进行检查，保证教学正常进行。
按时上下课。预备铃响，任课教师即应到位，检查学生上课准备情况和缺课人数。
下课铃响按时下课，不拖堂，不提前下课，不擅自停学生的课。
授课过程中应体现备课的内容，进行德育渗透，并重视良好学习习惯的养成和学习方法的指导。
授课过程中应调动学生的学习积极性、主动性，增加学生参与学习的机会，优选教学模式，以提高课堂教学效益。
言语讲授的规范。
① 把握讲授的时机；
② 讲授内容应正确；
③ 讲授应清晰并富有感染力；
④ 讲授内容同学生已有的认知结构相适应；
⑤ 教态自然。
板书应体现规范性、条理性、启发性、示范性均较强的特点。
演示的规范
① 应有助于学生理解教学内容；
② 应恰当地提供给学生必要的感性形象；
③ 应恰当的知道学生观察、概括。
提问的规范
① 提问应符合教学目的；
② 提问应对学生学习新知识或思考问题有所启发；
③ 提问应明确；
④ 提问应激发学生回答问题的兴趣与热情；
⑤ 提问后应能有效地追索。
（10）教师对学生的课堂学习提供准确、及时、持续、积极的反馈。
（11）课堂教学应更大程度上实现师生互动。
（12）授课要运用有效的手段，发挥电化教学和计算机辅助教学的作用，积极改进教学方法。
（13）教师应对课堂纪律进行有效的控制，以保证正常教学顺利进行。
4、作业
作业的布置
①作业习题应精选。教师事先应亲自做过，使之更有针对性。
②作业量应适当，并有层次性。
作业的收交
①学生应在布置作业的第二天交清。
②教师应检查完成作业情况，督促学生完成作业，对作业拖拉、不做作业、抄袭作业觉得学生进行必要的教育。
作业的批改
①教师应亲自批改作业。
②对教师认为有必要面批的学生实施面批。
③教师应认真批改作业，保持较高的批改正确率，对错误的批改改予以纠正。