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小学师德师风教育整顿活动方案

发布时间:2024-08-13 08:33:36

  政村小学以上学校:
 
  教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低,直接关系到青少年学生的健康成长。近年来,我镇广大教师爱岗敬业,教书育人,无私奉献,辛勤工作,为培养社会主义事业建设者和接班人做出了积极贡献,赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是,我们还必须清醒地看到,由于受社会不良风气的影响,教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄,道德修养欠缺,师德师风失范,违背了教师职业道德要求,影响了教师队伍的整体形象。为了切实加强中小学教师职业道德建设,不断提升广大教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神,树立教师崇高形象,促进教育事业持续、健康发展,根据山政教体发【XX】5号、13号文件精神,经中心校行政管理处会议研究决定,在全镇开展以“立师德,铸师魂,修师身”为主题的师德师风教育整顿活动,特制定以下实施方案

  一、指导思想
以邓--理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,按照xx对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远”的要求,通过集中教育整顿,解决存在问题,完善制度,加强管理,切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。

  二、目标任务
通过集中整顿,警示一些师德不良、风纪不正的教师,使全体教职工工作纪律明显加强,服务态度明显转变,办事效率明显提高,育人意识明显增强。

  三、时间安排、整顿范围及组织形式
活动时间:XX年1月16日开始到2月28日结束。其中:集中整顿为1月16日至1月22日;检查验收为2月18日至2月28日。
整顿范围:全镇中小学所有在职教职工和教育工作者。
组织形式:中学以校,小学以片为单位组织实施。
四、阶段安排及主要任务
集中教育整顿活动分三个阶段进行。
第一阶段(1月16日到1月18日)宣传动员、集中学习阶段。
⑴组织准备。成立活动领导小组,制定活动方案。⑵宣传发动。召开动员大会,组织学习山政教体发【XX】5号、13号文件,提高广大教育工作者对师德师风教育整顿活动重要意义的认识,积极参加教育活动。⑶集中学习。认真组织学习《xx在全国教育工作会议上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》,从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。
第二阶段(从1月19日到1月20日)对照检查、整改落实阶段。

     (一)学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题:
1.学校办学目标﹑办学思想不明确,工作上没思路,安排上没计划,管理上没措施,行动上不落实。
2.学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到位,执行不严格,决策随意,有令不行,有禁不止,无视组织纪律,以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。
3.主要精力没有用在校风建设上,没有端正教风和学风的长远打算,忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学能力的培养提高。共3页,当前第1页123
4.违反收费政策,巧立名目收费,超标准收费;贫困寄宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时﹑不到位;学校开支不合理﹑代办费不结算,帐务不公开,审批手续不规范,财务监督机制不健全,一把手亲自购物﹑单独签批票据;对学校内部的乱收费行为处理不坚决,不及时,不彻底。
5.带头示范作用差,不能以身作则,不敢坚持原则,对各种不正之风抵制不力,对错误的人或事放任不管,班子闹不团结,在校内外组织和参与酗酒、赌博等,学校正气不足,人心涣散。
6.不学习、不思考,决策水平低、工作失误多;责任心不强、工作积极性和主动性差。
7.对教师的评价不够客观、公正、合理,没有做到人尽其才;不善于团结广大教职员工,调动其工作积极性。
8.领导班子成员作风霸道,重大决策不集体研究,重要事项结果不公开,为人处事头脑简单,态度粗暴,不讲究方式方法。
(二)学校教职工重点查摆是否存在以下问题:
1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理的规定和要求,违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》,有损教师形象。
2.事业心和责任心不强,缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付,不思进取,得过且过,教学成绩长期没进步。
3.不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨,组织观念不强,纪律性差,随意缺课旷工。
4.教育观念落后,教育方法简单、粗暴,教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待,根据自己的好恶厚此薄彼;不尊重学生的人格,语言粗俗,歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生,体罚或变相体罚学生,加重学生的课业负担和精神负担。
5.为教不廉。强制学生订购书报教辅材料,向学生乱收费;以敛钱为目的,举办各种名目的家教班、补习班、提高班;向学生推销商品,为自己干私活,索要或接受学生、家长财物。
6.不尊重家长。不能友善地与家长沟通,指责、训斥学生家长。
7.纪律涣散,行为不检点。课堂上接打电话;在课堂或考场上吸烟,工作日酗酒,酒后上课,参与各种形式的赌博;在同事中拉帮结派,乱发议论,用不正当手段诽谤、诬告他人;衣冠不整,不修边幅;个别教师道德沦丧,群众反映大,社会影响很坏。
8.集体观念差,个人主义严重,不服从组织调配,工作上挑三拣四,避重就轻,遇事不敢负责,不担责任。
学校、班子、个人和全体教职工要结合以上“双八条”,对照自己,认真查摆问题,并写出个人书面总结,班子成员应在会上总结交流,教师的对照检查材料在适当会议上交流,然后进行民主评议。对查出的问题要进行梳理,落实到人,重大问题要及时上报。同时,在活动中要积极发现师德师风方面的先进典型,用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德师风的表率。
第三阶段(从1月21日到1月22日)建章立制、巩固提高阶段。
各校要立足长远,结合工作实际,对照师德规范要求,广泛听取各方面的意见,科学制定和逐步完善各项规章制度。一是修订完善zz学习制度。二是制定师德师风评价标准和文明执教守则,用科学的制度约束教师,规范教师的行为。三是建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度,每学期组织一次民主评议活动,通报评议结果。四是建立教师师德师风个人档案和考核制度,健全教师量化考评、考核评价机制,并将考核结果同教师提拔任用、职务评聘、绩效考核、年度考核、评优树模紧密挂钩。五是建立向社会承诺制度,对社会和群众关心的重大问题,学校向社会或家长承诺,接受社会监督,聘请社会有关人员为监督员,把师德建设和对教师的行为规范的监督作为一项长效机制。六是党支部、工会和共青团组织要把师德师风建设作为重要工作列入计划,利用重大节日广泛开展健康有益的文娱体育活动,用先进文化占领阵地。七是各片校每年要组织一次师德师风经验交流会或主题讨论会。共3页,当前第2页123

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