在学习中成长 

　　 尊敬的各位校领导、老师，亲爱的同学们：大家好！

　　 再一次回到母校，真有一种回家的亲切。就仿佛又回到了三年前，和在座的学弟学妹们一样，好奇地听着广播，小心地打量着全新的校园，打量着脸上充满自信和期待的老师，打量着陌生的同学那一张张稚嫩的脸庞，懵懂地张望着初中三年要走的路，全然不知道这三年会带来什么，收获什么，又会改变什么。

　　 回头想来，三年的时光既漫长又十分短暂，有很多知识还没来得及梳理，有许多话还没来得及和同学们交谈，有许多难题还没来得及请教老师，有可能在某些时候无意中伤害了某一位同学，还没来得及真诚地说一声对不起，时间在紧张繁忙的学习中疏忽间就溜走了，（你们要珍惜这三年的美好时光）。回忆真是很美好：时间以一种不可思议的方式把三年的汗水、泪水酿成了美酒，现在品起来仍是香甜甘洌，回味无穷；时间将老师、同学这种最初陌生的人际关系铺展成了现在的情深似海；将学校这个原本未曾涉足的空间变成了一个温暖的家，将陌生的同学变成了情同手足的兄弟姐妹，这真是岁月馈赠给我们的一份厚礼啊！再一次回家，见到了熟稔的校园、熟悉的老师，见到了怀揣梦想的你们，想起当年的同窗好友，真是感慨万千！非常感谢母校给我提供了这么一次机会能重新回来，感谢在座的学弟学妹用掌声给我的鼓励，今天咱们一起来探讨探讨如何不虚度年华，度过初中三年美好的时光，在学习中快乐地成长这个话题。

　　 现在言归正传，今天我和大家交谈的主题是《在学习中成长》。

　　 提到学习，在许多人眼中，就意味着分数。对应想到的，就是课本和无边的考卷。我只是侥幸地比其他同学多考了几分，有幸得到了这个和大家交流的机会。其实在我们这一届，有许多同学比我优秀，他们考出了市第一、第二、第四的好成绩，有四名同学考取了西北师大附中，有十多名同学被西北师大附中择校录取，他们都是我平时追赶和学习的动力和榜样。因为他们15号去附中报到，所以引用一句阮籍的话“时无英雄，让竖子成名”，通俗点说，就是山中无老虎啊，猴子称霸王，让我捡了个便宜。（笑声）但我首先想说，从人生宏观的角度来看，分数不是唯一的。一个人的优秀，也不能只通过分数来体现（当然分数太低就考不上高中，考不上高中就无法接收高等教育，所以不能走极端，不能轻视分数，有好多同学因为分数太低与高中失之交臂，被分数的门槛挡在了外面），我就很佩服我身边和你们中间的很多同学，会很多才艺，读过很多书，品行很好……这都是很优秀的方面。就对于我来说，这些方面还做得欠缺、不够，还有待提高。所以实质上我们都一样，都在不断奋斗，为了实现自我认同的价值在不断提高自己。所以，下面我要是有说得不合适的地方，请大家随时可以打断我的话题，给我指出来，让我们一起进步。

　　 刚才我说了，分数不是特别重要的。那么我就说说我个人认同的重要的东西。

　　 我个人觉得，一个人的高度是很重要的。我所谓的高度，是指统摄了人敏锐的洞察力，独立的思考能力、分析问题、判断问题、解决问题的能力，驾驭复杂局面的能力，以及纵观全局的视野。拥有了高度，你就可以更加自信、更加明确地选择、追求；你就可以更加从容地坚持、探索；你就可以更加大度地包容、忍让、不屑于邪小；你就如同立于高山之上，用全局的眼光，可以清醒地辨识世界风云以及你个人所处的环境，可以更加理智地规划追求的方向，可以更大气地为人处世，化解矛盾，攀高山如履平地，处艰险如享安乐。那么，你的人生一定会如诗如画，绚丽多彩。那么，如何提升自己的高度呢？我个人认为，没有捷径，只有不断地刻苦学习，不断地在困难中历练，不断及积累知识，不断地增加阅历(本文转自实用工作文档频道)，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在学海中游泳，在生活中搏击，才能化腐朽为神奇，锻造锋利的宝剑，刺向阻挡在我们人生路上的恶魔，走向更加开阔的人生。共5页，当前第1页12345

　　 不管别人怎么看，但我特别佩服余秋雨先生，我是他文化散文的忠实读者，地地道道的粉丝。余秋雨是著名作家、戏剧学家、历史文化学者、艺术理论家。我佩服他是在于他的全球文化视野和人生高度。第一，他能清楚、理智地做出自己的选择，“在当今文坛普遍陷入一种象牙塔心理的今天”，它作为一个文人，敢于走出书斋，用生命直接与文明的大地撞击、对话，他的行为，从某种意义上颠覆了人们传统的对文人“文弱书生”的印象。将一个强而有力的生命在大空间里挥洒得气势夺人。第二，由于他的特殊选择，造就了许多媒体，批评人士不负责任、吹毛求疵的攻击，但它基本上沉默应对，我认为这是他大气而有高度的表现。

　　 大家想想，一个学富五车，贯通中西，胸怀天下的学者，一个看遍了世间太多兴亡成败，值生死于度外，敢于万里奔波，探索、考察了中华文明、印度文明、希伯来文明、古希腊文明、罗马文明的人，他经历过人类最大的热闹，最沉痛的文明毁灭，怎么会因为一些“小声音”干扰自己淡定的内心呢？！一个人的精神世界如果仅有一杯水，那么一滴墨就会改变它的颜色；如果一个人的精神世界深广如海，高阔如天，思想如大江汹涌、澎湃，还有什么能改变他的大气与高贵呢？！

　　 对于我们每一个人来讲，不奢求都成为余秋雨这样的大学者，但我们仍然希望在为人处事，情感取向，价值观念、人生选择上更加出色一些。哪怕我们只当一个最普通的工人、农民，我们也会挺直腰杆，渴望能够有一种世界来寄托自己的精神，安顿自己的灵魂。那么，拓宽我们的精神境界，就成了在学习中的一个非常重要的内容，而读书就是拓宽我们精神境界，开阔我们宏大视野的一种重要的方式。

　　 说到读书，我就谈谈自己的体会和感受吧。非常庆幸我们生长在图书浩如烟海的盛世时代，一走进图书馆、图书超市、新华书店，各种图书扑面而来，让人应接不暇，眼花缭乱。全部消化显然是不可能的，只能根据个人的能力、兴趣爱好选择。我个人不主张大量地、生吞活剥地去读名著。当然了，名著对于一个人的成长尤其十分关键，它代表了人类最优秀的精神文明成果。但是，就我个人而言，我认为，我读过的名著，普遍存在一个认识不够，理解不透的问题，不知大家有没有这种感觉？因为进入初中阶段，我们要学的课本逐渐增多，大量阅读与课本作业冲突，不可能有时间去反复大量阅读名著，凡名著都是大部头，肯定会占用时间。所以我们必须有选择地去读。

　　 举个例子：海明威的《老人与海》，是我们都非常熟悉的世界名著，但我读了以后，对他的认识仅仅限于表层；仅仅认为那个老头很坚强、很厉害，抓了那么大一条鱼，回来的路上又从那么多鲨鱼的围攻、海上那么恶劣的环境中活了下来，真是了不起。再多一点就是佩服他出色的叙事手法，很能抓住读者眼球和内心。但实际上，对于一位获得诺贝尔文学奖的伟大作家和他的主要作品，最初我并没有读到他核心的东西。后来看了其他书，特别是美学著作，通过仔细分析比较，我这才发现，这部作品真的不是那么简单。

　　 《老人与海》提出了一个发人深省的沉重问题，什么才是胜利者？从小说来看，那个老人的目标是去捕鱼，但努力了半天，却只得到了一副鱼的骨架，还把自己搞得受了伤，显然是失败了。但是，他从那么多鲨鱼的围攻下奇迹般地突围出来，活了下来，在没有食物，缺少饮用水的情况下，战胜了自己，用坚强的意志完成了一个精彩的生命行为，从这个角度看，他无疑是一个胜利者。而且，由于他选择了孤独，才完成了这么伟大的生命行为。但谁又能说孤独不是对他生命的消耗与摧折呢？在这种阅读中，我经常在反思，究竟谁是真正的胜利者，是海明威？还是鲨鱼？这部名著至始至终没有告诉我答案，只能由我们靠自己的人生经验去理解，去寻找答案。从历史的胜败来看，那些胜利者难道没有在胜利的同时失败吗，失败给对手、失败给自己、失败给骄傲、失败给自负、失败给私欲、失败给犹豫、失败给迟疑、失败给气候、失败给地理……问题永运存在，各人有各人的理解，没有一部伟大的作品会有一个统一标准的答案，《老人与海》没有，《红楼梦》没有，《堂吉诃德》也没有，一切伟大的作品都没有，只能靠读者钻进书里去发现，这就是无言的伟大。共5页，当前第2页12345