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小学四年级综合实践活动课教学计划

发布时间:2021-08-28 22:59:05

  (xx——xx学年度第一学期)

  一、指导思想

   综合实践活动课是一种研究性活动,也是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创新教育、法制教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社区资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生体验的获得,全面提高学生的综合素质。

  二、目标要求

  以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学知识,引导学生进入主动探究知识,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培养学生自己发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的兴趣和能力,增强学生探索人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的积极性和创新精神,并在实践活动中培养学生合作学习、共同探索精神,塑造完善人格,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感,形成良好的人际关系。

  三、活动内容:

  选择和组织以学生为核心,主要围绕三条线索开展活动:

  ①学生与自然的关系

  ②学生与他人和社会的关系。

  ③学生与自我的关系。范围包括:研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

  四、实施要点

  1、学生家庭生活和自治活动。

  说说自己在家庭与班级中角色。

  简述在日常生活中自己的兴趣爱好与特长。

  经常保持个人整洁,保持良好的个人生活习惯,并能维护学校的秩序与整洁卫生。

  经常参加洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

  懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

  了解自己与家庭、社区环境的关系,并能说出自己的角色。

  2、社区服务实践活动。

  体会参加社区服务的意义,撰写心得体会

  了解自己所在社区邻里的情况,开展适宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

  熟悉各种社会资源及支援系统,并帮助自己和他人。

  了解认识相关社会行政机构及其功能,了解社会资源对日常生活的影响和重要性。

  3、户外休闲与探索活动。

  观察户外生活中自然现象的变化。

  计划适合学生的户外休闲活动,并逐步学习野外生活生存能力。

  4、人际关系与沟通活动。

  述说自己与家庭人沟通的方式,体验家庭生活的重要性。

  说出自己与他人相处的经验、体会。

  参加各种团体活动,了解自己所属团体的特色,乐于表达自我并愿意与人沟通,养成互相关心与遵守纪律的习惯。

  5、环境教育活动。

  观察家庭与学校周边的环境,了解环境保护与自己的关系。

  探讨环境的改变与破坏可能带来的危害,讨论如何保护和改善环境。

  五、具体安排

  四年级上册综合实践活动教学进度表

  (xx—xx学年第一学期)

  周次

  教 学 内 容

  一

  走进技术世界

  二

  家政钉纽扣

  三

  家政缝沙包

  四

  家政缝鞋套

  五

  家政缝鞋套

  六

  家政针线拓展

  七

  主题研究活动

  八

  主题研究活动

  九

  主题研究活动

  十

  技术初步泥塑工艺欣赏

  十一

  技术初步我喜爱的蔬果

  十二

  技术初步我喜爱的蔬果

  十三

  技术初步捏泥碗

  十四

  技术初步泥笔筒

  xx

  主题研究活动

  十六

  主题研究活动

  十七

  技术初步相框

  十八

  技术初步储蓄罐

  十九

  技术初步组合笔筒

  二十

  拓展活动

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