一、情况分析

　　寒冬过后，我们迎来了万物生长的春季。上学期在教师们的辛勤耕耘下圆满的结束，通过一学期的活动（教研组的研究活动、以班级为单位的各项评比活动、教师公开课的展示、幼儿活动内容展示、家长开放日的活动等等）后，我们的教师队伍在不断地成长，自身素质和业务水平再上了一个台阶，但我们还得继续向教学特色化，教师水平专业化的方向不断地前进。

　　二指导思想

　　依据本园的具体情况，以新《纲要》为指导方向，加强特色课程的开展，实施有效的整合教学形式，遵循幼儿的发展规律，以教研为主体进行提升教师专业水平的研讨，加强日常教学的管理，提高幼儿一日活动质量和效益，促进教师、幼儿、幼儿园的共同发展。

　　三工作目标

　　1以《纲要》为指导，深入理解开设的各课程，使课程适应每个幼儿的发展，促使幼儿在原有的水平上得到最大限度的提升。

　　2教研活动的开展，加强教师队伍的成长，培养反思型的教师，让教师在不断的研修中成长。

　　3加强教学常规管理，优化幼儿的一日活动。

　　四具体措施

　　1业务学习，促进教师业务水平

　　间周的业务学习，学习《纲要》精神，掌握幼儿的年龄特点，案例分析，学习弟子规深入入理解其意义。每月交流一次教育随笔，形成一个互动式交流的平台，让教师在这一平台上提升自身的专业知识，开发教师的潜能，发挥其教师的表达能力和写作能力。

　　2以整合教材为重要课程研究，实践其课程内容。

　　以整合教材为基础，开展主题活动，教师在备课前思考到教学的安排，环境的创设，游戏的选择，对课程的理解有问题时，教师之间交流解决存在的问题，资源共享。具体的教师对教学活动的反思，对组织教学中存在的问题，写出策略，并作修改，好的方式进行思考和记载。主题结束后，我们教师就主题的达成情况，从教学活动，游戏活动，日常生活，家园共育四方面作总结并进行反思，改进教学形式。

　　区角活动是教学活动的延伸，也是幼儿巩固集教活动中的知识、技能的一个重要环节，因此本学期教师制定区角的内容及目标更具体，业务领导检查实行的效果。

　　音乐贯穿各生活环节。每周一次表演活动的开设增强幼儿对艺术的热爱，为六一节目做准备。每周一次的种植活动，培养幼儿的观察能力，了解植物的生长过程，学习照顾植物，培养幼儿的爱心。

　　学前班班务工作计划开设<分享阅读>试点班，本着教材的指导思想，培养幼儿良好的阅读习惯，丰富幼儿的阅读能力，增强幼儿的表达能力为目标.由园长领导大二的两位教学老师执教，反思，讨论，外出培训、专家亲临指导等多种形式进行试点教学.

　　3教研活动，提高教师的专业水平

　　本学期重点开设两个教研组语言、数学，由教研组组长撰写计划制定时间，组织成员学习、研讨、观摩活动等形式带动教师成长。语言以弟子规为基点，开展识字活动；数学以蒙氏数学操作教材为主开展教研。户外、英语教研组应用上学期研讨的成果，加强使用，检查。

　　4日常常规的管理，提高保教水平

　　进一步规范幼儿园的保教工作制度，规范教师的一日活动操作常规.主题活动的引领，教育环境与主题相对应，幼儿参与性高，活动积极.共2页，当前第1页12

　　1深入班级听课，采用随机听课和提前预约的形式，加强巡查.

　　2继续规范班级的计划，月计划，周计划的制订，检查计划的落实情况，保证一日活动有计划，有目标，科学，合理，有效地完成.

　　3游戏和户外游戏的巡查，安排的活动符合主题和教研组的要求.

　　4教师备课本在每周五上交检查，包括活动计划，目标，过程，反思.每月幼儿的月测评，以检验教师的教学活动的开展为目的.

　　5每月一篇教育随笔，一篇整合教材的反思。

　　6．增强英语的使用，每月的英语测评。

　　7.组织丰富多彩的保育员业务学习活动，提升保育员观念，学习更多的保育员教育知识，其他方面有儿歌，英语，论语，讲故事.

　　5通过多种渠道，建立良好的家园联系.

　　家长开放日的新模式，让家长更全面了解幼儿在园的半日活动.每月月末家长到园的时间，各班将幼儿的成绩展现给家长，并解决家长的一些育儿问题.每天到办公室填写好未到园幼儿的情况，电话了解未到孩子的原因.家园联系及时更新和全面的教育教学介绍，以便家长了解幼儿的在园情况.每日情况表的修正，让家长更了解幼儿的每日情况.qq群更新，与家长交流，解决家长的育儿问题，上传幼儿的照片让家长了解到更多幼儿在园的活动。

　　每月活动安排

　　二月环创的制作

　　新生的接待

　　三月学前班承办板报

　　各班班长交班务计划

　　语言、数学教研组组长交计划，教研活动的开展

　　种植地活动的开展

　　操节的评比

　　环创的评比

　　使用整合教材班的月反思、教育随笔

　　月测评

　　四月语言，数学教研组活动

　　大班承办板报

　　小班到学前班家长开放日

　　环创的评比

　　使用整合教材的月反思、教育随笔

　　月测评

　　五月中班承办板报

　　小班至学前班各班教学老师的半日活动观摩

　　语言、数学教研活动

　　环创的评比

　　六、一节目的准备

　　使用整合教材的月反思、教育随笔

　　月测评

　　六月小班承办板报

　　六一庆祝活动

　　语言、数学教研组观摩活动

　　教师技能比赛

　　保育老师练兵比赛

　　使用整合教材的月反思、教育随笔

　　环创的评比

　　月测评

　　七月教研组的教研总结

　　学期总结

　　制定下期计划