创建项目

　　写字特色

　　已取得成效

　　分析

　　大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势有的不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。

　　存在问题分析

　　学生练字时是一种书写，做作业时又是一种书写。究其原因，一个是学生作业多，难以顾及书写质量。另一个是部分学生贪玩。因此，要加强思想教育，引导他们处理好书写与练字的关系。而且要保证学生认真书写的足够时间。采用作业展览等多种方式不断激励学生。从而不断增强“提笔即是练字”的意识。

　　本学期创建

　　目标

　　1．努力提高学生的入体率。

　　2．努力使书写差的学生做到规范化，整齐化。

　　3．争取在班内培养出20个书法小能手。

　　4．通过对书法特长生的培养，使学生能掌握一定的技能、技法，力争使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

　　主要创建策略（措施方法）

　　1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2.认真上好每天下午的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

　　3.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

　　4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
5.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

　　6． 展开竞赛。以组为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念，提高学生的写字技能和水平。

　　7．班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会

　　8．调动广大家长积极性，取得家长支持，举行家长问卷，向家长汇报成绩等。

　　班级开展

　　特色活动安排

　　周次

　　主题

　　活动设计

　　三

　　走近汉字

　　学生收集资料，利用谈天说地栏目轮流讲述一些有关汉字起源与发展的知识

　　五

　　了解名人

　　通过利用多媒体，向学生介绍古代书法家勤学苦练的故事，激发学生的写字兴趣。

　　八

　　品味书法作品

　　多媒体展示引导学生欣赏书法作品，提高学生的欣赏水平，激发学生热爱书法的情趣。

　　十

　　我是小小书法家

　　学生每人完成一篇书法作品，选出优秀者进行表彰奖励，激发学生对写字的热情。

　　十二

　　作业展示

　　由每组成员选出本组优秀作业，进行展示，互相学习，互相促进。

　　十四

　　书法竞赛

　　评选优秀者进行表彰奖励，为班内同学树立学习的榜样。

　　十六

　　家庭作业我最棒

　　评选家庭作业优秀者进行表彰奖励，让其他同学学习。

　　十八

　　经验交流

　　让班内写字特长生介绍自己写好钢笔字的经验。小组内进行谈感受，选出代表，在全班同学面前谈本学期写字感受。

　　十九

　　发放小书法家奖状

　　以鼓励带动全班学生。