为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵读经典很有必要。诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。此外激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。

　　二、总体目标

　　通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》和14首古诗，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

　　培养小学生的注意力和记忆力。

　　帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

　　提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

　　培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

　　三、时间安排

　　早晨到校后开始五分钟的诵读；

　　每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态；

　　中午的xx分钟用于诵读；

　　与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；

　　校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

　　 在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

　　四、具体措施

　　1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合

　　2、创造性地开展小型而灵活多样的活动，不断激发学生的诵读兴趣。如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多。

　　 3、诵读为主。领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行，教学中要加强范读。抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。

　　   4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积累的主题系列活动。如：古诗文配乐朗诵、开展多样的游戏诵读法（配曲唱诗、诗句接龙、归类对诗、你问我答擂台赛）、拍手歌游戏等。

　　5、继续建立好学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程性资料（如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等）。

　　 6着重面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，多向家长征询意见和建议，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。

　　一年级的通过古诗诵读活动我们大有收获，也充满信心。我们会继续坚持，并不断摸索出更新更好的方法，为学生的发展奠定坚实的基础！这学期，我们将继续努力，让师生沐浴在五千年中华传统文化的阳光中，健康幸福地成长。

　　五、时间安排表：

　　二年级第一学期经典诵读计划

　　周次

　　内容

　　周次

　　内容

　　第一周

　　《别董大》

　　《望天门山》

　　第十一周

　　亲爱我---酒肉绝

　　第二周

　　《绝句一》

　　《绝句二》

　　第十二周

　　丧尽礼----己即到

　　第三周

　　《江畔独步寻花》

　　《凉州词》

　　第十三周

　　称尊长----却非宜

　　第四周共2页，当前第1页12

　　《出塞》

　　《从军行》

　　第十四周

　　进必趋---俱紧切

　　第五周

　　《芙蓉楼送辛渐》

　　《鹿柴》

　　第xx周

　　置冠服---拜恭敬

　　第六周

　　《竹里馆》

　　《静夜思》

　　第十六周

　　勿践阈---绝勿问

　　第七周

　　《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》

　　第十七周

　　将入门——奚可焉

　　第八周

　　 复习巩固

　　第十八周

　　话说多---勿模糊

　　第九周

　　弟子规---昏则定

　　第十九周

　　复习巩固

　　第十周

　　出必告---贻亲羞

　　第二十周

　　展开竞赛