近年来，我们针对基层军官在职训练工学矛盾突出，训练时间、内容、效果难以落实等问题，结合部队实际，认真开展了“四个结合”活动，收到了较好的效果。   
一、在训练指导上，坚持理论与实践相结合     在训练中，我们针对当前大多数军官经过院校培训，有较系统的理论知识，但缺乏实践经验的实际，坚持理论与实践相结合的指导思想，以提高军官管理部队和组织训练两个能力。我们经常组织他们交流带兵的经验和体会，剖析典型事例，使他们掌握带兵、管理的方法；结合年度训练任务，组织营连军官按级任教，跟班作业，与士兵一起摸爬滚打；在组织和领导训练的实践中，重温在院校学过的理论知识，总结组织训练和教学的经验，不断促进他们将知识向能力的转化。为挖掘军官在职训练动力，我们将摸底测验成绩作为每个军官的训练起点，分别确定了训练目标，实行分类指导。测定训练成绩，不仅要看训练指标完成情况，还要看训练成绩提高的幅度，为每个军官都创造了平等竞争的条件。   
二、在训练内容上，突出应用与发展相结合     在军官训练的内容安排上，我们根据基层军官的实际需要，坚持用什么、学什么，缺什么、补什么，着重安排连队训练、管理中急需的内容。如专业技术、教学法、基层管理知识等，引导他们结合工作实践，强化在职训练，使他们能够学以致用。在突出应用训练的同时，我们还根据当前基层军官的特点，一方面有计划地给他们不断补充新的知识，为他们掌握现代理论知识和科技知识提供方便；一方面引导他们结合训练、管理的实际，总结经验教训，开展学术研究为他们今后的发展奠定基础。同时帮助他们克服好高骛远的倾向，掌握理论联系实际的科学世界观和方法论，真正树立为国防现代化献身的远大理想。   
三、在训练方法上，实行自学与辅导相结合     根据各类军官担负职务的不同，任职年限的不同，军政素质基础不同，所需学习内容差异较大的实际，在军官在职训练的组训方法上，我们实行了自学与辅导相结合，以自学为主。我们还根据各类军官的平均水平，规定了相应的自学内容，确定了学习教材和参考书目，明确了要达到的标准，要求各类军官自觉按规定完成训练内容。为防止自学流于形式，我们还采取函授作业、评比交流和考核验收等方法，加强了对自学的组织领导和管理控制。对学习内容中的重点和难点，我们组织军政素质较好的军官，采取重点提示和专题辅导的方法予以解答，保证了训练效果。   
四、在训练时间上，实行分散与集中相结合 在新时期军队基层建设任务繁重，工作头绪繁杂，军官在职训练，工学矛盾十分突出。为解决这一矛盾，我们除在组训方法上实行以自学为主外，在训练时间安排上，还实行了分散与集中相结合，以分散为主。以军官任职的大体时间为准，我们把军官在职训练安排为三年一个训练周期，每年安排相应的内容，使军官在任职期间，可以完成相应的训练。训练中，在明确月训练课时，具体训练由军官根据当月的工作、训练任务和各自的训练进度自行安排，使连队军官有了调整工学矛盾的自主权。为了保证训练效果，我们还结合部队任务，利用每年的任务转换期、训练预备期，集中一定的时间，安排一些重点内容统一组织训练。如在部队开训前，组织军官进行教学法集训；部队战术期开始，组织军官开展军事学术交流。这样，把组织军官集中训练和部队中心任务紧密结合起来，既可为完成中心任务做好准备，又可完成军官在职训练任务，收到了一举两得的功效，三个连在上级组织的比武中都取得了优异的成绩。