给了很大的信心。看着我工作得到肯定，电教组的老师也给我鼓劲。也觉的付出得到回报。但我得到许多：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报。正是对这个团队的热爱，才会认真的学习，忘我工作，无私的奉献。正是这样一个团队里，体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。

　　从事了幼教事业。不经意间，儿时的选择。十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，依然还坚守在这里。不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少，但正是这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在价值！

　　人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献…但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。说到教师的职业道德。

　　因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，一切师德要求都是基于教师人格。带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我孩子在带领下玩的很开心，觉的这就是工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在事情。

　　简称为师爱，教师对学生的爱。师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”呵护和培养。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

　　这就需要教师具备良好的团队精神”团队精神，幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作。字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。