一、指导思想

　　以《义务教育英语课程标准（XX版）和市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》为指导，以深化英语教学改革，不断提高英语教学水平为目的。

　　二、领导小组

　　组长：   朱俊林

　　副组长： 杨中文   王全海   黄 震    王立华

　　成员：   郑继明  蔡长花   张广龙   徐  彬   袁堂芳   史冬霞   杨静  陈 强  黄有金   曹守文   张新云   尹继法   朱秀臣  巩庆兵   胡振宇    刘化勇    刘海峰   张建华    王立存

　　三、具体措施

　　    1．严格落实课程方案，确保学生英语学习时间

　　    在开足、开齐、开好英语课的基础上，学校尽量给学生提供英语学习的氛围和时间，利用早读时间每周安排两次英语听说活动课，每次20分钟，保证学生每天都有学习英语的时间，保质保量的完成教学任务。

　　2、优化英语课堂教学，注重课堂听说能力的训练。

　　积极组织教师加强对听说教学的研究。学习研究关于听说教学的教学设计思路。

　　加强听说教学的指导，在平时的听评课中，加强对“课堂听说能力的训练”进行讨论与指导，引导教师对听说活动的设计，促进听说活动的运用。

　　 利用县教研室送客下乡活动，加强听说教学的学习。

　　利用到各校听评课的机会，对学生的口语进行抽测，并将其口语水平纳入教学成绩。

　　督促高年级（以五六年级为主）开设一定课时的英语阅读课，以阅读促听说。

　　   3、丰富英语课外实践活动，提高学生的听说能力。

　　本学期，中心校将积极组织小学生英语口语比赛、书法比赛等活动，给学生展示的空间，以提高学生英语听说水平。

　　增设英语课外兴趣小组，丰富学生的课余生活。

　　积极参加上级组织的各种竞赛活动。

　　4、注重教师培训学习，提升英语教师素质。

　　  利用集体备课的时间引导老师学习市局《关于进一步加强义务教育阶段学生英语听说能力教学的指导意见》文件。

　　  聘请英语专家，对全镇的英语教师进行加强听说教学的培训。

　　  组织部分英语骨干教师走出去，参观学习借鉴兄弟单位的先进经验。

　　5、努力打造英语特色校园文化，形成良好英语教学氛围。

　　  各联小或班级建立英语特色作业展示角，给学生展示的平台。

　　积极建立英语广播站，向学生播放课本剧或英语歌曲等，让学生随时可以听到英语，创设英语氛围，提高听说能力。

　　6、加强英语教学管理与督导，创新多元化的评价方式。

　　设置英语笔试、听力、口语等多元化评价方式。

　　在每年学业教学质量调研中增加英语口语抽测。

　　              XX年3月