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班主任在家长会上的发言

发布时间:2024-08-28 08:34:51

  
 

  尊敬的各位家长:

  首先,作为八班的班主任,我要感谢大家的到来。今天,我们是为了一个共同的目标聚在一起,相信通过一段交往,即使我不再教各位家长的孩子,我也能成为大家信赖的兄弟和朋友!

  各位家长,尽管孩子入校学习才三周的时间,我却已经和他们每一个都熟悉,并建立了联系,甚至和有些孩子成为知心的朋友,请大家放心,我一定尽最大努力班主任工作干好,让你的孩子我的学生不断地上进,不断地进步,不断提高!

  但是,我们也不应否认一点,孩子的成长和进步与家长的教育和关心有很大关系。我们不是常说吗:“有其父必有其子”,“一个好妈妈胜过好老师”。因此,开家长会和大家见面的目的,就是想围绕如何教育好孩子的问题,交流一下,沟通一下,相互提个醒,出个主意,使我们的教育更有针对性,更有成效!

  我先给大家简单汇报一下开学以来学生的一些情况:从整体上来看,我们的学生素质不错,品行好,很懂事,思想活跃,学习也很积极。

  比如,一开学,石志浩同学拾到一百元钱,及时上交;冀明洋同学为了让班里同学加强体育锻炼,把自己篮球和网球献出来,后来冀明洋同学还为班里买了一块石英钟;张其浩同学捐出五元钱买空气清新剂……还有其他同学,因为时间关系我不一一列举,我觉得这些同学非常好:品行好,心肠热。做人嘛,就得这样!从他们身上,能看到八班同学内心的纯洁、可爱,我觉得这就是希望!

  另外,同学们对班里的事也很热心,有强烈的集体责任感,在这方面,不得不提八位当班干部的同学。这八位班干班干部都是通过竞选当上的,班长刘衍飞,团支书张凌宇,组织委员张国洁,副班长马骋骏,劳动卫生委员杜伟,学习委员杜衍亮,体育委员冀明洋,文员委员张其浩。其中,劳动卫生委员杜伟,是一位女同学,她对自己的工作非常认真:同学们打扫卫生,她忙前忙后,又是检查,又是督促,又是帮忙;把班里的卫生工作做得井井有条,很难得。其他七位班干部,对班里的事同样非常积极,认真负责,他们学习又特别认真,从而为八班优良班风和学风的初步形成起到了关键性的作用,作为班主任,我为我班能有这么好的班干部团体而骄傲。现在来看,在高一年级,八班同学的觉悟和自我管理的意识不能说是最高的,八班的纪律不能说是最好的,也差不多。

  还有,同学们学习热情很高,学习专注,上课能认真听讲,自习上能静静地学习,班内的学习氛围很浓厚。比如李恒威、陈跃、孙秀秀、翟新业(还有郝郁文、马云霄、宿庆、路浩然、高慧敏、夏秋玉、田秋艳、张皓平、魏双、杜伟、张秀、李玉洁、孙秋月、张爽、杜丽娜、梁欢、王光辉、刘春晖、马衍红、周明月、周明阳)等同学,上课状态好,自习上,安安静静,很专心,我非常满意!

  总之八班同学很好,用一句文绉绉的话来说:“孺子可教”。未来前程无量!为此我要向在坐的家长表示感谢,因为是你们品行高尚,孩子才高尚;因为是你们优秀,孩子才优秀!也希望家长们更加关注关孩子,多与孩子交流,严格要求,多多鼓励!

  当然了,还没有正儿八经考过一次试,我现在说班里的同学如何好,好像说服力还不够,但我相信,只要我们的家长再对孩子多加关注,八班同学再多加努力,老师们再加把劲,大家心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,同学们的学习成绩也一定差不了,各方面都会很优秀!共4页,当前第1页1 234

  下面,我结合多年来当班主任的一些体会,就如何教育孩子的问题和大家做一个交流。

  第一,我觉得家长朋友们与孩子交流时要蹲下来,只有蹲下来和孩子交流,我们的教育才会成功。

  曾有一个叫六六的博友就孩子教育的问题问我,她说:

  感觉孩子在学校很快乐,回到家好像总感觉有压力。这两周只要到了接孩子的时间,我紧张的都有些发抖。我分析了一下,我们的矛盾主要有两点。一是:孩子在学校每天也就6个多小时的睡眠时间。回到家她总想多睡会儿。我也只好妥协周日让她睡够11小时。这个约定虽然执行者看似和平。但我们双方都不满意。我是觉得河南竞争压力那么大,重点班的孩子每天也就睡4,5个小时。平时你已经比人家多睡了,周日睡够8小时就行了。要不什么时候才能进步啊!因此我很焦虑。

  孩子觉得很委屈,总觉得我拿她和别人比。总觉得自己还那么瞌睡呢就叫醒她,一点也不心疼她的身体,只看重成绩。

  二是:关于学习。孩子的自觉性真的不强,可她却很想独立。她对每周回来我检查她的作业虽然忍着不说但我感觉到她很不满。上学期我倒是不检查,她有很多作业都不做。我也想放手,可她这种情况我还真不敢放。关于学习方法从初中我就开始强调,到现在她都掌握不好,正因为她做不好,我才不断提醒。为此她很烦。我觉得她就是想投机取巧,走捷径,怕费事,怕下功夫。关于外语,我希望她能背课文,记单词,听听力,做阅读。可我怕她不满,只在每周为她听写一周学过的单词,做四篇阅读。她是做了,但我明显感觉到她心不甘情不愿。这样的学习效果肯定要打折扣。

  老师,遇到你觉得很幸运。不知不觉就说了这么多。希望您能在百忙之中,帮我分析分析目前的情况我该怎么办。孩子究竟是怎么了。拜托了!

  我的答复:

  你说的这种情况,很普遍。当家长的,尤其是高中生的家长,谁不希望孩子学习努力,学习刻苦用功,以便有一个很不错的学习成绩,将来能考上一所很不错的大学?在目前中国的用人体制下,我们当家长的有这样的心情,再正常不过了。你可以说不重视成绩,但未必敢说可以不让孩子上大学,或者说不上重点大学。而上一个不错的大学——在现行的教育选拔体制下——那就要有一个很不错的考试成绩。成绩如何取得?唯有在各科学习上下功夫:多读,多记,多背,多理解,多练习。舍此,不知道还有什么方法。问题是对于这些,我们是这样认识,可孩子是否也像我们这样想呢?因此,我觉得,我们是不是首先放下对孩子的成见,经常和孩子推心置腹的交流交流?通过交流让孩子说出他(她)真正的想法,说出他(她)的打算,说出他(她)对我们家长的意见。我想,只要我们能让孩子感到我们是尊重他(她)的,是在乎他(她)的,是重视他(她)的想法和意见的,是想帮助他(她)的,我们说的话他(她)就会考虑,或者说就能听进去。

  不满意孩子的做法,不要憋在在心里——那样很压抑,孩子都大了,也很容易看出来,只能把关系弄得更隔膜更僵,不如以恰当的语气告诉孩子哪些地方应该做得更好;也不要仅停留在口头上督促,更不要唠叨,应该想办法和孩子一起去解决面临的问题,以一种让孩子较能接受的方式,为孩子提供必要的帮助。但不要表现出对孩子的不信任,应多些对孩子的欣赏,一点一点地挖掘孩子的闪光点,并给予恰当的赞美。我觉得,这样做,既可以融洽与孩子关系,增强孩子对我们的信任感,也可以让孩子增强自信心——孩子自信心增强,将会变学习被动为主动。共4页,当前第2页1234

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