尊敬的各位评委、各位领导、全体教职员工们：

　　大家好!

　　作为一名与四中有着深厚感情的教师，我在这个学校经历了22年的风雨历程。从昔日的青春年华，到如今的鬓发霜染，从昔日的普通教师，到如今已经当了六年的副校长，我的人生、理想，甚至可以说，连我的生命都已经与四中血脉相连了。可以说，今天，我是怀着一种无法言表的感情和勇气，走上这个竞聘台的。竞职上岗，是市教育局推出的深化人事制度改革的重大举措，我非常感谢组织上能给我提供这样一次竞职和展现自我的机会。和所有参加这次竞聘的同志一样，我坚信，通过这种公开、公平、公正的竞职方式，必定能为四中选拔出一位德才兼备、能够负重涉远、能够把四中带向辉煌明天的好校长。

　　下面，我首先把自己的基本情况向各位评委、各位领导、全体教师作以汇报。

　　我叫###，汉族，中共党员，现在读东北师大研究生。1963年6月，我出生在汝阳县靳村乡的一个小山村里。1987年，我以特优生的成绩毕业于洛阳师专物理系，被分配到机车厂中学，从事物理教学工作。1989年，我所带的初三毕业班，在全市统考中取得平均分第二的成绩。同年，自学考入河南师范大学本科进修班，用三年时间，以全优成绩完成了本科物理专业的全部课程，并获得大学本科学历。从1991年开始，学校安排我从事高中物理教学工作。1995年，我所带的毕业班大幅度超额完成市定高考指标，受到工厂和学校领导的一致好评。由于自己在zz上不断追求进步，在机车工厂和学校领导的教育培养下，也取得了较好的教学成绩，1996年，我被工厂党委吸收为中共党员，被学校领导任命为高中物理组教研组长。XX年，被工厂聘为中学高级教师。XX年，我所带的毕业班又一次大幅度超额完成市定高考指标，被工厂任命为中学教务副主任，负责高中部的学生管理工作。XX年，工厂党委和学校重用我担任四中教学副校长职务。从1991年到XX年，十几年间，我多次担任班主任，送走了六届高三毕业班。 XX年到XX年，作为主管教学的副校长，我与校长和书记一起，不断强化教师队伍建设，狠抓教育理念的创新和教育质量的提高，连续三年获市初中目标考核先进单位，连续四年获市高中目标考核先进单位。

　　尊敬的各位评委、各位领导、全体教师同志们，回顾二十多年的一线教学和教务管理生涯，我可以非常自信地说，自己积累了相对丰富的教育经验，在长期的合作共事和生活中，也与各位领导和全体教师建立了无比深厚的友谊和感情，我的理想和信念，也已经深深根植于四中这块充满希望的土地上。我坚信，参加这次竞聘，一定能够得到大家的由衷支持!

　　伟大的教育家陶行知先生曾说过这样一句话：“校长，是一个学校的灵魂!”那么，灵魂是什么?我想，他之所以不简单地把校长定位成一个学校的领导核心，而是从物质和精神的意义上来赋予校长这个概念全新的解释，是否可以这样理解：把校长简单地定位成领导核心，还远远不能说明校长这个位置的重要性。作为校长，只有在成为领导核心的同时，进一步上升到传承学校优良传统、激发学校教育活力、铸造学校团队意志、支撑学校发展信念的面向未来的精神统领的位置，才能真正肩负起社会、民族和历史赋予自己的神圣使命.共3页，当前第1页123

　　作为一个从穷山沟里走出来，在党和人民的培养下一步步成长起来的教育工作者，我对自己的事业充满了热爱，我和与我并肩作战的领导和广大教职员工们共同拥有一种赤诚。我有受过正规师范教育的基础，我有勤奋好学、不断提高学历和素质的进步过程，我有长期在一线担任普通教师和班主任的教学经历，我有胜任三年教务主任和六年教学副校长的协调管理经验。我有健康的体魄和充沛的精力，我有“待人以诚、处事以正、自律以严”的处事治学原则。我的身上，并不缺乏吃苦耐劳、自强不息、开拓探索的精神，我的内心，时刻涌动着一种振兴四中、振兴教育事业的火热激情和神圣责任。

　　尊敬的各位评委、各位领导、全体教职员工们，如果这次我有幸获聘，我将勇敢承担起上级组织交给我的责任，不负广大教职员工对我寄予的厚望，从以下几方面开展工作：

　　第一,在教育局的正确领导下,认真搞好学校领导班子建设。要不断强化领导班子的战斗堡垒作用，凝聚领导班子的集体智慧，统一领导，分工协作，明确职责，科学决策。坚决杜绝独断专行，不搞“家长制”、不搞“一言堂”。要搞好领导班子的作风建设，强化学习，积极吸收和借鉴先进教学理念和教法，打造学习型、服务型领导班子，形成“用使命去引导、用职责去约束、用岗位去规范、用成绩去说明”的领导班子运行模式。

　　第二，强化教学、教务管理，认真搞好学校的制度建设。要全面修订和完善学校的各项管理制度，从教学，到教务，从教师管理，到学生管理，形成用制度去规范人，用制度去带领人的管理运行机制。管理的核心是管人，管人的关键是管心。要从校长做起，从领导班子做起，在校园内外形成“尊重每一个教职员工，爱护每一个学生”的严肃和友好有机统一的管理氛围，努力使制度变成师生自觉共同遵守的行为准则，成为建设和谐校园的绿墙和花带。

　　第三， 要面向未来，建立和形成具有可持续发展意义的科学用人机制。要大胆实行“教师聘任制”，“班主任聘任制”、“教研组长聘任制”， 形成“能者上，庸者下”、“有为者有位”的良性用人局面。要充分尊重老教师的宝贵教学经验，切实发挥中年教师的中坚力量，注重培养和挖掘具有真才实学的年轻教师的知识潜力，全面搞好教师梯队建设。

　　第四，要强化师资培训，全面提高教育教学水平。要始终把教师的素质提高，放在教育工作的突出位置，打造一支高素质的教师队伍。要用先进的教学手段和教育理念去武装教师队伍，坚持一手抓“走出去”，一手抓“引进来”。一方面，坚持不懈地搞好本校教师的选派培训和分层培训;另一方面，还要定期邀请校外专家和教学能手到我校进行交流指导、传授先进教法;同时，还要注意在校园内开展经常性的“教学研讨”和“互动观摩”活动。通过多层次、多渠道的内引外联，形成浓厚的学术研讨和先进教法推广氛围，推动教学质量的整体提高。

　　第五、科学对待“升学教育”和“素质教育”，处理好追求“升学率”和“全面培养人才”的关系。要解决好继承和发展的关系问题，必须继承传统教育的优良经验，在此基础上，积极引进和开发面向未来的素质教育模式。要整合各方面教育资源，充分发挥“多媒体远程教育”、“基地教育”的作用，注重把“学校教育”和“家庭教育”结合起来，把“校园教育”和“校外教育”结合起来，全面提高升学率，为社会培养更多的各方面的有用人才。共3页，当前第2页123