一、指导思想

　　校本培训是在教育行政部门的统一规划领导和培训机构的指导下，以促进学校和教师的发展为目标，以学校为基本单位，以校长为第一责任人，立足本职、本岗、本校的教师在职培训活动。

　　校本培训以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵照《教育法》、《教师法》和教育部《中小学教师继续教育规定》等法律法规，以全面提高教师队伍素质为目的，以基础教育课程改革为核心内容，开拓教师继续教育工作的新路子，为我校的教育改革和发展作出新的贡献。

　　二、基本原则

　　1、针对性原则：以学校和教师的实际需求为出发点，多种途径，多种形式，多种模式地进行，有针对性地解决教师教育教学过程中的现实问题和未来问题。

　　2、实效性原则：紧密结合教师的教学实际，以“问题”为中心，着眼于课程、教材、教法、管理、师生交流中的“问题解决”。

　　3、整体性原则：以学校整体发展和教师专业化为本，注意培训的系统性，提高教师队伍的整体水平。对内要实现校内教学、科研、培训的有机整合，对外注意与培训机构的良好合作。

　　4、主体性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

　　5、差异性原则：校本培训要采取分层培训的方法，注重差异，突出个性。

　　6、开放性原则：注重校际合作与交流，充分利用现代化信息技术和远程教育手段。

　　三、培训对象

　　全体教师，但采取分层培训的方法。

　　四、培训目标

　　通过校本培训使教师更新观念，树立现代化教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，增强创新精神和实践能力，提高教育教学能力，努力建设一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力，能够适应21世纪素质教育需要的高素质教师队伍，并实现教师整体素质与学校综合办学水平同步提高的目的。

　　五、培训内容

　　当前，校本培训的主要内容为：

　　1、师德和教育教学观的培训。校本培训要不断强化《中小学教师职业道德规范》的实施，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观；同时还要加强教育教学理论的学习，深入领会素质教育实质，把握新课程和各学科课程标准的精髓，树立新型教育观、教学观、人才观。

　　2、教学常规培训。备、教、批、辅、考作为教学环节是教师岗位培训的基本内容。要针对学科实际、学科特点进行教学方法的研讨和教学技能的培养；要面向未来，改革课堂结构和评价方式，实现减负增效。

　　3、基本功培训。随着社会的发展，教师基本功培训在传统的三笔字、普通话等内容的基础上，应侧重于现代化教学手段的运用和现代化教学设备的操作，多媒体教学、cai制作、微机操作技术等都应该作为基本功培训的内容。

　　4、教育科研培训。教育科研培训应结合本校的办学目标、办学特色、科研方向和具体课题，培养科研能力。不同层次的教师应制定不同的培训规划，在满足教师的共同需要的同时，满足不同层次教师个体发展的需要。

　　六、培训形式

　　校本培训可以采用以下形式展开：

　　1、案例教学式

　　学校要根据需要分学科、分类别、分层次设计案例教学方案，使教师针对案例进行学习、研究、反思、感悟、借鉴。案例教学应作为校本培训的一种基本方式。

　　2、现场诊断式

　　教学现场观察诊断是培训者与任课教师合作，有目的地对课堂教学过程进行严谨的理论观察和面对面的分析讨论，并提出改进策略的方法。共2页，当前第1页1 2

　　3、专题研讨式

　　专题研讨必须在学期初拟订计划，研讨内容可以是对教育教学热点问题、疑难问题的探讨，案例分析、集体备课等。

　　4、专题讲座式

　　学校根据教师专业发展中的共性需求，每年确定几个重点专题，组织集中培训。专题讲座内容可以是专家主讲的学术报告，教育教学理论辅导，也可以是师德报告或家学基本功辅导讲座。

　　5、示范模仿式

　　这种培训方式以师徒接结对的形式开展，主要适用于新教师和教学技能较差的教师。这种方式主要运用于教学设计和课堂教学技能的培训。培训中，培训者和学习者应该以互动的方式进行。

　　6、自修反思式

　　教师根据自己需要，在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。

　　7、课题研讨式

　　学校有计划的进行教育科研立项和向上级申报立项，确定集体和教师个人承担的教育教学科研课题，在课题的实验中，紧紧抓住实验中的问题和困难，有针对性的进行培训。

　　8、网络信息交流式

　　学校开办信息园地定期发布教育教学改革信息供求教师学习。学校对教师制定获取信息和交流信息的要求指标，促使教师上网、看报、读书、搜集整理信息，传播信息，使教师教育教学理念、方法和眼光与时俱进。

　　鼓励学校从本校实际出发，创造性的开展多种形式的培训活动。

　　七、各月份工作安排

　　九月份：

　　1．制定校本培训计划和管理制度。

　　2．迎接上级对我校XX年度继续教育学分的认定。

　　3．明确本学期教科研执教人员和参与主题讲座人员。

　　4．落实师徒结对活动。

　　十月份：

　　1．小课题专题培训。  （主讲：金黎荣）    【第七周 】

　　2．剖析基础教育课程改革。（主讲：李彬灵）【第八周 】

　　3．数学公开课教学和现场评课活动。      【第九周 】

　　十一月份：

　　1．综合实践活动设计与实施 （主讲：徐臣建）【第十周 】

　　2．语文校本教科研集体备课活动。    【第十周 】

　　3．信息技术专题培训。（主讲：谷忠义）  【第十一周 】

　　4．语文公开课教学和现场评课活动。    【第十二周 】

　　十二月份：

　　1．教育课例探讨。（主讲：谭 立）     【第十四周 】

　　4．综合组校本教科研集体备课活动。    【第xx周 】

　　5．公开课教学和现场评课活动。    【第十六周 】

　　XX年一月份：

　　1．举行《如何有效性教学》研讨活动。（主讲：李飞燕）

　　二月份

　　1．组织教师读一本好书。

　　2．撰写教学案例。

　　三月份：

　　1．校本教科研集体备课活动。

　　2．科学公开课教学和现场评课活动。

　　3．心理健康专题培训。（主讲：金利荣）

　　四月份：

　　1．数学校本教科研集体备课活动。

　　2．数学公开课教学和现场评课活动。

　　五月份：

　　1．校本教科研集体备课活动。

　　2．公开课教学和现场评课活动。

　　3．组织先进教师举行经验交流会。

　　六月份：

　　1．各项材料整理成册。

　　2．撰写校本培训总结。

　　3．迎接XX2学年学分检查。