活动目标：

　　 1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节;

　　 2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日;

　　 3、通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲共同的节日;

　　 活动形式： 亲子互动活动。

　　 活动范围： 全班幼儿及家长

　　 活动时间：2个小时。

　　 活动组织： 教师作为各主题活动的组织者，承担物资准备、主持、组织等相关工作。可请家长参与活动。

　　 注意事项： 在活动前张贴、发放家长通知(本次活动计划目的、流程、设计、组织者，培养孩子能力目标，家长配合事项等)，辅助家长了解园所活动，做好配合。

　　 活动宣传：

　　 家长通知(范例)

　　 亲爱的家长朋友，您好!

　　 又到了春风徐徐、百花盛开的五月，康乃馨的绽放正提醒着孩子们向辛苦培育他们的养育者说出心中的感恩及爱意。因此，本园将举行母亲节庆祝活动，请家长一同共襄盛举。

　　 活动形式：亲子互动益智游戏

　　 参与范围：全班幼儿及家长

　　 活动时间：本周五下午(15：00-17：00)

　　 活动目的：

　　 1、丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节。

　　 2、让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日。

　　 3、通过活动增进母子感情，共同度过全世界母亲共同的节日。

　　 活动场地：多功能厅或本班教室

　　 ***幼儿园

　　 *年*月*日

　　 活动流程：

　　 一、入场、秩序安排：

　　 背景音乐：轻柔的音乐

　　 活动过程：提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

　　 二、表演舞蹈《我爱你》

　　 活动音乐：《妈妈我爱你》

　　 活动准备：统一服装

　　 活动过程：教师提前排练舞蹈，三至五名教师同台表演。

　　 三、致辞：

　　 今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”

　　 ø 主持人请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈。

　　 ø 主持人说致辞时重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

　　 四、欣赏童话受启发

　　 活动名称：《小乌鸦爱妈妈》

　　 活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

　　 活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

　　 故 事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

　　 总 结：小乌鸦是个懂事的好孩子，为了生病的妈妈去外面为妈妈找虫子吃，小朋友们应该向小乌鸦学习，老师请小朋友回家也帮妈妈做一件力所能及的事情好不好?共3页，当前第1页1 23

　　 五、孝顺宝宝答记者问(介绍妈妈)

　　 背景音乐：轻柔的音乐

　　 活动准备：请宝宝回家问一问妈妈的喜好、话筒。

　　 活动过程：

　　 老师扮演记者，请每位宝宝逐个上来介绍一下自己的妈妈;

　　 老师可在范例问题中挑选两至三个问题进行提问，也可自己创编问题进行提问。

　　 记者问题：(范例问题)

　　 宝宝好!你的妈妈叫什么名字你知道吗?

　　 妈妈是做什么工作的你知道吗?

　　 你知道妈妈最爱吃什么吗?

　　 平常在家里爱和妈妈做什么游戏啊?

　　 妈妈都帮你做过什么呢?

　　 你帮助妈妈都做过些什么呢?

　　 跟妈妈说句悄悄话，你会说些什么呢?

　　 妈妈给你经常讲故事吗?

　　 妈妈什么时候落泪你注意过吗?

　　 妈妈最漂亮的时候是什么时候?

　　 妈妈和你出游时最愉快的一次是哪次?等等

　　 六、漂亮妈妈时装秀

　　 背景音乐：裘弟一

　　 活动准备：开身带纽扣的衣服(自带)、梳子、欢快音乐。

　　 活动过程：提前让每一位妈妈带一件开身、扣钮扣的衣服，教师再准备几把梳子，妈妈坐在教室的一端，身前放着一个小筐，筐里放着妈妈的衣服和梳子，游戏开始时，宝宝从教室的另外一端跑到妈妈的身边，帮助妈妈穿衣服，扣钮扣，梳头，然后快速地跑过来，谁的动作最快谁获胜。游戏过程之中，妈妈不能帮助宝宝，需要宝宝独立完成。

　　 七、智力游戏对对碰

　　 1、反应力游戏

　　 活动准备：红色、绿色、 蓝色、黄色色卡。

　　 活动过程：

　　 两位老师做几种动作当宝宝和家长看到这些动作时也要做出相对应的动作。

　　 如：举起红色卡——(宝宝和家长)拍腿、

　　 举起绿色卡——(宝宝和家长)跺脚、

　　 举起蓝色卡——(宝宝和家长)拍手、

　　 举起黄色卡(宝宝和家长)用嘴巴发出“啦啦啦”的声音;

　　 或者：(老师)双手向上举高双手相扣——(宝宝和家长)拍腿、

　　 (老师)左手向左斜上方举起右手叉腰——(宝宝和家长)跺脚、

　　 (老师)右腿踢腿——(宝宝和家长)拍手、

　　 (老师)大幅度扭屁股——(宝宝和家长)用嘴巴发出“啦啦啦”的声音;

　　 老师用动作指挥宝宝和家长，请大家反复练习几次动作;

　　 两名老师做相同的动作，请宝宝和家长做出相对应的动作反应;

　　 将宝宝和家长分成两组，两名老师各带领一组并做不同的动作指挥家长做出相对应的动作反应。

　　 引导语：小朋友们做的好极了，家长的反应也很快，这种活动能很好的锻炼孩子的反应、判断能力，希望家长在家里时也多带宝宝做这类的活动，还可以让宝宝来指挥爸爸、妈妈哦!

　　 2、智力游戏

　　 活动准备：六级《智力2 1》p28、剪刀、胶棒。

　　 活动过程：

　　 以家庭为单位做此活动;

　　 请宝宝找到p28中缺少的动物;

　　 范例：p28中1号缺少老鼠，剪下p31中的一只老鼠，将反面蓝色贴在p29中的

　　 1号空白处。

　　 注：宝宝在做活动时老师应时刻观察宝宝，并指导。

　　 指导语：请您尽量让孩子自己完成活动，必要的时候可以加以引导，这类活动能锻炼孩子的记忆力、观察力，并加强他的动手能力。

　　 3、规律艺术墙共3页，当前第2页123