XX年年是七中快速发展的一年，是七中全面收获的一年，在学校领导及全体教职工的共同努力下，学校的各项工作高速运行、和谐发展，学校先后荣获十余项省级、市级的表奖，成绩令人瞩目。学校工作各方面发生了质的飞跃。为实现“打造品牌七中创建和谐校园”的办学目标，为又好又快的发展七中，制定本学期学校工作计划。 

一、 指导思想 

认真贯彻落实党的“十七大”和全市教育工作会议精神，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育为主题，以全面提高教育质量和办学效益为目标，用现代教育理念引领办学方向，创建科学规范的管理体制，构建人文民主的管理机制，全面促进教育教学工作协调、可持续发展，加速提升七中声誉，实现七中各项工作在市直学校名次靠前，为实现“办学理念超前、育人环境优美、管理科学规范、教育质量优良”的北部名校夯实基础。 
二、总体目标 

打造“办学理念超前、育人环境优美、管理科学规范、教育质量优良”和谐的、有活力的、可持续发展的北部新校。争创绿色学校，争创百所素质教育特色学校。 

三、工作任务及措施 

（一）加强学校领导班子建设和教师队伍建设。 

学校领导班子是学校建设、发展和管理的核心。领导班子成员的工作作风和管理水平直接影响一所学校的兴衰成败。为此，本学期学校领导班子成员要加强思想zz建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、团结意识和服务意识。要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高自己的决策水平和工作能力；工作中要有想法、有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。要强化组织纪律观念，廉洁自律，依法办事，做到令行禁止。 

加强教师队伍建设。认真实施人才强校战略，加强教师思想zz素质和业务素质建设，努力打造一支适应现代教育发展要求的教学劲旅。加强教师专业化建设，实施科研兴校战略，积极开展校本研究，狠抓骨干教师队伍建设，全力培养名师，推出名师，大力宣传校内名师，积极推动名师效应，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。 

（二）规范管理制度 完善管理机制  

１、进一步完善学校的各项规章制度，完成《学校规章制度汇编》的编著工作，全校工作遵循规章实施，按照规程办事，做到科学管理与规范行为相结合。 

２、建立推动学校各项工作的长效机制。研究讨论通过《教职工考勤管理制度》、《教职工奖励条件》、《教职工考评方案》、《教职工职称聘任方案》等，让爱岗敬业、一心一意投身工作的教职员尊敬和关爱。 

３、实行人文管理，人文关怀，全力为教职工创造愉悦的工作环境和提供发展的空间，积极为教职工学习、工作营造和谐氛围，关心教师的身心健康，并为教师的成长、进步、发展提供最佳平台。要充分利用各种机制，激励并鼓励教职工在不同的岗位上，以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能。让善于思考、开拓创新、主动工作的教职工得到特别关爱。 

４、完善考勤管理办法，执行考勤月通报公示制度。实行考勤赋分制。考勤赋分与考评考核直接挂钩。 

５、坚决杜绝“三乱一罚”现象，认真落实国家的惠民政策，切实做好贫困学生的“扶困助学”工作。 

6、搞好校务公开工作，推进民主管理。对于教职工的“评先选优”、“评职晋级”，严格按“公平、公正、公开”的原则操作。涉及学校今后发展的重大事项，做到集体研究讨论决定。  

7、全面贯彻“安全第一、健康第一”的方针，认真贯彻落实安全保卫制度，落实安全责任，排除各种不安全隐患，确保全校师生的人身安全和学校财产的安全。 

（三）育人为本 德育为先 营造良好的育人环境 

学校的德育工作要在全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《德育工作规程》、《中学生守则》、《中学生行为规范》的基础上，重点抓好理想前途教育、民族精神教育、行为规范的养成教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、安全法制教育；全面实施“关爱·激励”教育；全面实施“愉快·成功”教育，积极组织学生参加校内外的各种才艺展示活动，促进学生素质的全面提高。 

１、强化学习、提升品位、打造七中核心队伍  

⑴打造学习型、研究型班主任团队，加强对班主任的业务培训和工作指导；加强班主任工作的计划性和工作过程针对性的指导。引导和鼓励班主任勤于学习、善于积累、及时总结，把学习作为提高内在素质的需要和动力，逐步内化为一种自觉的行为。 

在班主任中，大力提倡研究教育方法，探究育人技巧，讲究工作艺术，积累成功经验。在工作中注重经验积累，积极努力实践，工作中做出较为突出的班主任学校将大力培养与扶持，给机会、压担子。 

⑵进一步深入探索“关爱·激励”教育、“愉快·成功”教育的内容、方法和艺术，要有针对性的在班主任的平日工作中进行有益的探索，让“关爱·激励”教育、“愉快·成功”教育，内化为自觉的行为，习惯在自然的流露，达到润物细无声的境界，让“关爱·激励”教育、“愉快·成功”教育，成为七中班主任管理的特色和亮点。 

⑶加强对班主任工作的日常指导和考评，教导处和保卫科的领导要加强对班主任的指导和管理工作，检查与考评，本学期学校将试行班主任工作量化考核，考核将作到要做到及时、准确、公平、公正。学校积极推荐责任心强，工作业绩突出的骨干班主任外出培训，推荐市级“千名优秀班主任”人选。 

⑷学校将继续加强培养班主任后备人才，为副班主任参与班级管理提供保障。为提高班主任工作水平，还要加强班主任的工作交流和研讨。期中举行班主任工作交流会，期末举行班主任工作研讨会。 

２、贴近学生生活 搞好专题教育 

⑴三月份在全校开展 “学雷锋 树新风”主题活动，学校将召开“学雷锋树新风”活动动员大会，召开“学雷锋 树新风”主题班会，举办“学雷锋 树新风”各种形式的系列活动。 

⑵积极开展心理健康教育活动。学校将加强心理健康教育工作，充分利用心理健康咨询室，心理健康培训室、心灵驿站、宣泄室，调剂、缓解、释放学生学习与生活中的压力。三月份要完成七中学生心理健康状态再调查工作，举办一次大型心理健康讲座及训练课。充分发挥心理健康咨询优势，改善学生亚健康状态，保证学生校园生活轻松、愉快、健康的成长。 

⑶认真抓好安全法制教育、生命健康教育。

做到安全警钟常鸣，坚决遏止校园暴力事件发生。坚决贯彻“安全第一”的原则，坚持预防为主，认真落实各个岗位责任制，确保师生的生命安全和学校财产安全，确保学生的交通安全，饮食安全，杜绝传染病在校园内的流行。 

3、抓好德育的日常管理工作 

⑴教导处和保卫科人员要抓好日常班级管理工作，要特别做好“三面流动”红旗的评比工作、指导好值周班工作、执行好文明岗制度。要根据有关规章制度做好对班级和班主任的日常检查，督促及考评工作。 

⑵坚持不懈、持之以恒地抓好学生日常行为规范的养成教育工作。本着教育与管理相结合的原理，针对学生中存在的各种各样的问题，耐心、细致地做好工作，切实做好学校设备、设施、各种物品的维护工作。培育文明校园，树立良好校风。 

⑶期中召开家长委员会会议，举办第六期家长培训班，全面征求学生家长对学校各项工作的建设性意见，沟通家校感情，促进家校和谐，让七中成为学生家长放心、社会满意的育人摇篮。 

4、加强校园文化建设 丰富学生生活 

⑴3月份启动“学雷锋 树新风”主题活动，举办“学雷锋 树新风”各种形式的系列活动。开展寒假学生书法、绘画展及征文活动。 

⑵4月份组织七年级学生清明祭扫烈士陵园活动；组织师生春季植树及校园绿化工作。 

⑶5月份以迎奥运为主题的开展体育健身系列活动，在七、八年级组织举办“奥运知识”竞赛；举办第二届学生篮球赛；组织学生接力长跑活动；举办学生“优秀校园歌曲”演唱比赛。 

⑷6月份，七年级学生素质教育基地学习。 

⑸7月份，在全校学生中开展评选各类“才艺特长生”活动，学校将对评选出的各类“才艺特长生”给予表彰与奖励。 

（四）突出教学中心地位 全面提高教学质量 

新学期的教学工作将以全面提高教学质量为核心，加强常规教学管理；深入推进课程与课堂教学改革；摸索符合课改精神的独特的教学模式；强化教师业务素质的提高，继续实施“名师工程”，扩大教研骨干教师队伍，提升教学发展后劲。 

１、抓好常规管理 规范教学行为  

⑴全面完善教学常规管理规范，倡导从严治教、依法从教的原则，确保各项规章制度的落实，确保教学工作的良好秩序，确保教学环境的舒适与温馨。 

⑵坚持教学常规检查的高标准要求。本着严谨治学、精细管理，科学规范的原则规范教学行为，继续坚持定期检查与平时检查相结合、教导处检查与领导检查相结合、注重质量评价，为教师的年度业务考评提供详实的、可靠的依据。 

⑶坚持听课、评课制度。教学人员学期听课应不少于30节，不满工作量的任课教师每学期听课不少于60节，主管领导不少于80节。做到听课后及时评课，一课一交流。学校领导要采取跟踪听课、回头听课、推门听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法，促进教师课堂教学水平的提高。教师要及时整理交流笔记，进行教学反思，不断提高自己的业务水平。 

⑷加强对作业批改和辅导的管理，要把握好数量、提高质量，做到针对性强，防止盲目的、低效率的、浪费时间的、不负责任的做法。作业适留精练，勤批详改，面批面改，辅导勤走多问，有课必导，共性问题集体指导，个性问题个别辅导，讲究辅导效果，提升辅导效率。大力提倡同组同事间的交流，互通有无，作业题单勤印、勤练、勤批、勤导，团结协作。课堂检测做到考完即批，批后即讲，讲评必懂，及时反馈。 

２、深入推进课程改革 向课堂教学要效益  

课堂教学必须符合新课标的要求，不允许“老式常规课”课堂的再现。 

⑴通过开展课改研究课、研讨课、汇报课等活动提高课堂教学水平。学校拟举办九年级教师教学复习研讨课；拟举办研究型教师学科创新自荐研究课；拟举办语文学科创新研讨课；拟举办体音美特色教学研讨课。培养各学科教学改革的典型，加强对典型的指导，促进典型的成长，发挥典型拉动作用。