一：站在教育深井里的中国孩子 

　　25%的学生因学业压力想离家出走

　　90%以上中小学生在课后参加各种补习班

　　有%的中小学生存在厌学问题

　　3000万青少年儿童处于心理亚健康状态，约1/5的孩子有抑郁倾向，自闭、自私、沟通障碍、心理承受能力差等等状况

　　二、229班级现状：

　　1、52人，男女生各26人，来了一个女同学，走了两个男孩子。

　　2、班级团结友爱，人才辈出，逢赛必赢。

　　3、成绩稳步攀升，此次考试进步31人，进步最大幅度：年级150名。

　　4、优生群落竞争激烈，前三十名七人，前十名三人。后进同学缓慢攀升，都有进步。

　　5、数学问题，冰冻三尺非一日之寒，缓慢解冻中，增加每日数学作业时间，有所助益。

　　三、229的青蛙们怎么办？往上蹦！

　　1、小学的优秀和中学成绩的落差造成巨大的挫败感。（永远自我贬低的回答）

　　2、生活、学习、交友矛盾和困难重重，无法自我调整。（今天你吃饭了没）

　　3、远离父母、青春期叛逆、网络生活等造成亲子关系疏离冷漠，成长缺乏家庭助力。（孩子不跟我说话）

　　4、学习兴趣随风而动，只可顺风行船，难以逆水行舟，一旦进入恶性循环，覆水难收。（一遂，一遂哦得了）

　　四、第一把梯子：

　　229班级正能量

　　1、班级强健的凝聚力和荣誉感，让孩子哭着、笑着变得勇敢、大度和坚强。（足球赛后的暴雨）

　　2、多角度平台和评价激发内心的力量，幸福感来自于成功，让每个孩子都认为自己很伟大，是个值得被崇拜的人。（个个山头有高手）

　　3、班级文化浸润心灵的丰富、博大和睿智。（四篇奇文击溃可晴）

　　第二把梯子：爱，是慢功夫，更是真功夫

　　父母之爱：

　　1、爱，是让孩子信任——往上爬吧，爸在下面扶着你。（“切”后的眼泪。）

　　2、爱，是让孩子自己承担——我会帮你，在你努力之后。（小杰抬起头）

　　3、爱，是吝啬的富足——你想要的都可以给，但是，那都是你自己争取的。（每一种拥有，都要考验资格。）

　　老师之爱：

　　1、爱是平等。（退宿的班长）

　　2、爱让你甜蜜的愧疚。（惩罚——优待？）

　　3、爱是补位。（阳光周末、数学傍晚）

　　4、爱也愤怒。（小宸痛不痛）

　　让爱在土壤中慢慢长出阳光来：

　　1、爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，是最好的爱与感恩的教育。

　　2、说出爱，多沟通，一起商量家事，一起完成任务，一起度过难关，一起吃饭聊天散步，滴滴点点，至关重要。

　　3、网络的魅力，在于它击中孩子心灵的寂寞，只有兴趣广泛、生活充实、开放包容的家庭中出来的孩子，才能把网络当成工具，而非心灵的寄托。

　　第三把梯子：书籍，是人类进步的阶梯

　　1、阅读史，是人的心灵发展史：想要了解孩子，去看看他们读的书；想要引导孩子，引导他去看可以帮助他的书；想要树立榜样，做一个爱读书的父亲或者母亲。

　　2、读书汇报活动，让班级处处飘逸书香味；书籍，充实着孩子的现在，更决定孩子的未来。（《走吧，张小砚》《迟到的间隔年》《韩非子》《傲慢与偏见》《金庸全集》《品悟》）

　　第四把梯子：在孩子自己手中

　　1、博大的心灵，高远的志向，丰厚的文化底蕴，是登向高峰的人生基石。（读书笔记差，我只要分数比她高。我的雅礼雨花梦。）

　　2、挑战自我，从点滴进步中建立自信，夯实自己前行的路。（小不点的奇迹）

　　3、热爱与坚持，缺一不可。坚持实践自己所爱的，坚持努力自己所不爱的。扬长补短，平衡发展。（吃亏的赌局）

　　五、几点切实的建议：

　　1、打开并保持和孩子沟通的渠道。

　　2、强力引导孩子理性使用网络。

　　3、缺乏规则意识、时间观念、生活自理和人际协调能力的孩子，恳请家长不要让孩子寄宿。

　　4、青春期的教育，刻不容缓，是父母天然之职，不可误了孩子终身。