教育局新一届领导班子成立以后，对新一年乃至今后一个时期的教育工作的总体要是：以科学发展观为指导，紧紧围绕市委、市政府的战略部署，认真落实市委张瑞东书记提出的“两个面对”要求，以全面提升教育教学质量为中心，以队伍建设为抓手，以精细管理为突破口，强化质量意识、责任意识、奉献意识、争先意识、服务意识、创新意识“六大意识”，实现教学质量的全面发展、办学水平的均衡发展、教育体系的协调发展、教育管理的内涵发展、教师队伍的优质发展、教育环境的和谐发展“六大发展”，实施“六抓推进措施”，促进肥城教育再攀高位，为建设“和谐肥城、世上桃源”作出积极贡献。一要抓学习，提升素质；二要抓管理，大上质量；三要抓改革，激发活力；四要抓整合，提高效益；五要抓班子，带好队伍；六要抓行风，树好形象。

　　一、教学质量的全面发展

　　过去的一年，各单位在促进学校教学管理规范、深化校本研究、开展联片教研、培训教师队伍等方面做了一些显著成效的工作。从中考成绩来看，我市中考综合质量多年来一直走在了泰安市前列。尽管近几年我市初中生源在低谷徘徊，但在2011年1月份召开的泰安市课程与教学工作会议上，我市初中学段受表彰的先进集体数量与受表彰的先进个人数量仅次于新泰，居全市第二，从一个侧面反映了我市初中教学工作的良好水平。

　　1、进一步强化质量意识，强化教学质量的核心地位，坚定不移的抓绿色教学质量的提升。

　　对素质教育的误解，对质量意识的淡化。要在规范办学的前提下追求更高教育教学质量。不要再围绕素质教育与教学质量的关系作无谓的讨论。

　　“一面三关”是提升质量的牛鼻子。①面向全体学生，不能放弃每一个学生，这是教育工作的底线，采取低重心运行的教学策略，对班级的后20名学生给予充分的关注，通过提高底线来提高教学质量；②课堂关（当堂达标测试，堂堂清），单元关（单元测试，段段清），期中期末关（两次学校统一考试，全程清），加强对考试结果的分析。

　　学校在提升教学质量方面要舍得经费投入，毕业班的专题复习教学案及非毕业年级的单元测试题，要使用好，发挥好全市骨干教师的这一集体研究成果。

　　关于毕业年级的教学：

　　落实毕业年级集体备课会的要求，印发学案。

　　根据教学阶段需要，召开与上届毕业年级教师座谈交流会，教学资源共享。

　　算好时间帐，各学科教学时间安排倒计时，要将教学内容安排到课时，不经过精心准备的备课不能进课堂，下大力气向45分钟要效益。

　　组织好中考前的模拟考试（从内容到考试形式），答题卡填涂技能训练。

　　做好考前指导工作，提高考试技能，促进学生正常水平发挥。

　　2、泰教办发【2011】51号文件，泰安市中小学教师考评指导意见。职业道德（10分），职业能力（10分），工作表现（30分），工作成效（50分，教学成绩40，教研成果即教师发展10分），教学质量的重要。

　　3、泰教办发【2011】52号文件，泰安市中小学教学质量监测工作实施方案。其中一条就是，建立全市中小学学科教学质量抽测制度。包括三个方面，①学科抽测，抽某一学段某个或某几个学科；②区域抽测。抽某一学段某一区域或几个区域的全部开设课程；三是年级抽测，抽测某市某个年级的全部课程。可以对学科综合能力进行测试，也可以就学科单项能力进行测试。

　　4、关注学生全面发展，重视学生学习方法的指导，提高学生活动的有效性和学生活动质量。

　　初中是公民素养教育，应以培养学生良好品德、个性品质和人生规划指导为主要内容，重点解决如何让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和基本方法的问题；要搞好对学生的生活教育、闲暇教育与自主教育。要深入理解著名教育家陶行知先生的“生活即教育、社会即学校”的教育思想，改变“课堂中心、教材中心、教师中心”的传统教育观念，全面规划校园新生活。开展丰富多彩的课外活动，挖掘校内、家庭、社会教育资源，整合生活教育的校本课程，通过课程实施，实现素质教育与质量提高的双赢局面。深入研究和指导学生充分利用双休日、节假日、晚自习等自主支配时间科学安排好生活与学习。建立自主学习、自主管理目标体系与评价机制，采取多种形式真正把自主教育目标落到实处。

　　二、教育管理的内涵发展

　　教学管理是学校管理的重要方面，在所有初中学校到得到了应有的重视。2011年4月，龙山中学又被评为山东省教学示范校。到目前为止，我市初中共有泰安市教学示范校16处，山东省教学示范校2处。2011年1月，实验中学、龙山中学、汶阳中学、王庄中学、边院中学、石横中学等6处初中学校被评为泰安市课程与教学先进学校。

　　1、落实素质教育要求，“规范行为不走样”。

　　泰安市课程与教学工作会下发的文件。

　　泰安市文件：泰安市中小学教师考评指导意见。泰安市中小学教学质量监测工作实施方案。开展素质教育质量效益双高工程的意见；泰安市初中素质教育质量效益双高工程评估方案。泰安市普通中小学办学水平评价实施方案。

　　山东省文件：关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见；

　　山东省普通中小学家长委员会设置于管理办法；

　　山东省普通中小学考试管理规定

　　山东省基础教育教研工作基本规范

　　肥城市文件：关于建立教育教学工作巡视制度的意见。

　　2、继续强化课程意识，开全课程，开足课时，下大力气开好课程。

　　为了加强义务教育阶段学校的地方课程建设，我省自2011年起建立了义务教育必修地方课程制度，全省义务教育学校必须按照省教育厅的统一部署，认真开设好安全教育、环境教育、传统文化、人生指导四门课程。这些课程的开设，是唤醒学生生命意识、培养学生可持续发展理念、让每位学生深植民族文化之根、开启学生人生之门的重要载体。

　　3、强化制度落实力度，促进教学管理从规范向精致化的提升

　　从学校管理发展来看，缺少的不是制度，而是制度落实的力度，落实好各项工作制度是提升教育教学质量的重要保证，不可得过且过。

　　①进一步落实《肥城市初中教学与管理规范实施细则》，加强教学环节管理，促进教学管理的细化和规范；进行细化分解，实行周工作安排制度（教学及教研活动安排），落实各项工作要求。

　　②按照《肥城市初中教学与管理规范实施细则》，加强对教师教学常规（包括制定教学工作计划、备课、课堂教学、辅导学生、作业的布置与批改、成绩分析等环节）的检查。根据规定，检查结果要纳入对教师“工作表现”的考核分值。 123456