一、学生基础情况：

　　本班学生多数掌握了记叙文以及部分其它体裁文章的写法，能写四百多字的记叙文。有十多名同学有较强的表达能力，作文思路清晰，有一定的文采，能正确使用标点符号。但为数不少的同学，作文基本功还很差，主要表现在思想上怕写作文；选材不恰当，中心不明，详略不分；语句表达上存在语病，不能正确表达出自己的意思；习作修改的能力较差，存在辞不达意、罗嗦的现象；不能正确使用标点符号。

　　二、总体目标：

　　能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

　　学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。

　　能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。

　　学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　课内习作40分钟能完成不少于450字的习作。

　　懂得写作是为了自我表达和与人交流。

　　学写读书笔记和常见应用文。

　　三、 具体内容与要求                                                    

周

 

次

日

 

期

习  作  训  练

备注

题 目

训练重点

习作要求

一

｜

三

　　｜

　　一件有趣的事

　　选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体

　　选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体

 

四

｜

六

｜

　　和小伙伴之间的秘密

　　将事情生动具体地表达出来

　　把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体

 

　　                                                「1」 「2」 「3」

周

 

次

日

 

期

习  作  训  练

备注

题 目

训练重点

习作要求

六

｜

八

｜

4．3

　　写读后感

　　要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。

读《读书要有选择》一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。

 

九

｜

十

4．6

｜

　　写一有趣的实验

　　留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。

　　将你做过的或者是你设计的实验写出来

 

　　                                                   

周

 

次

日

 

期

习  作  训  练

备注

题 目

训练重点

习作要求

十

一

｜

十二

｜

5．1

　　成长的烦恼

　　内容要真实。说出心理话，一定要说真话。

　　将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流

五一假

十三

｜

十四

5．4

｜