本人曾多次指导学生参加上海市中学生时政知识大赛，虽没取得骄人的成绩，但在多年的工作实践中，由于自己比较重视在zz课上引入时政教育，不论是新闻发布，时政点评，时事快餐，还是社会热点大家议，一则激活zz课教学内容，更则培养了学生忧患意识，寓爱国于忧患之中,在这方面确有点滴体会，想通过小结，做个归纳。

　　
为什么要培养学生忧患意识，原因在于以独生子女为主体的新生代学生，忧患意识比较淡薄，他们习惯以自己为中心，对他人、对社会、对国家关心度低下，缺乏热情，针对这种现象，时政教育通过一个个真实事件，一件件活生生案例，激起学生共鸣，培养忧患意识，显现爱国教育的主题。

　　
关注世界和平和金融危机，以天下为己任

　　
当今世界的主题是和平与发展。但整个世界并不太平：朝核问题，伊朗核设施，索马里海盗，还有层出不尽的恐怖事件（今年发生的莫斯科地铁爆炸案），“天安舰”事件等触目惊心的国际大案件和错综复杂的局势，冲击着学生的视野。美国次贷危机引发的世界金融危机，导致全球经济的倒退，此事学生印象极为深刻。中国政府及时果断增加了四万亿资金投入，保增长、扩内需、调结构，国务院确定扩大内需十项措施，部署金融改革九项政策，实施家电下乡等重大举措。学生目睹了我国经济率先走出低谷，实现平稳较快的发展，更坚信国家宏观调控是正确及时有力的，但世界经济动荡不安：迪拜债务危机、希腊债务危机、欧洲主权债务危机，接二连三，作为世界公民我们承担重大社会责任，强化忧患意识，以天下为己任，勇敢地迎接挑战，努力争取人类和谐，世界进步。

　　
关注气候变化和疾病袭击，防患于未来

　　
XX年是全球气候年，哥本哈根全球气候变化领导人会议使人的关注力达到顶峰。全球气候变暖，使海平面升高，冰川退缩，冻土融化，动植物数量骤减。它是当前全球面临的重大课题，遏制气候变暖是全人类共同使命。学生注意到中国政府提出2020年单位gdp二氧化碳排放比XX年下降40%—50%,３月27日全球十亿人参加“地球一小时活动”，今年４月２２日“地球日”主题是珍惜地球资源，转变发展方式，领导低碳生活。学生通过时政教育，强化环保意识。继２００３年发生“非典”之后，各种各样新疾病不断袭击人类。口蹄疫、手足口病，XX年4月份在墨西哥，美国等国相继发生的甲型h1n1流感。该流感包含猪流感、禽流感和人流感三种病毒，来势汹涌，中国无法避免。6月份世界卫生组织将流感大流行的警戒线从5级提高到6级。形势极为严峻。我们及时地向学生通报了流感进展情况并帮助学生做好卫生工作，接种预防疫苗。远离甲型h1n1流感。学生中存在重重疑虑：为什么在科技发展，社会进步的今天，各种新疾病频频扰乱人的幸福生活，带来不幸。根结何在？如何防范。忧患意识使人的内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，将社会、国家、人民的前途命运萦系于心。

　　
关注民族问题和民生问题，居安思危

　　
XX年西藏拉萨发生“”流血事件，XX年7月5日新疆乌鲁木齐发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件，撞击学生的心灵。我们是多民族的社会主义国家，党和国家制定民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣的民族政策，为各民族和睦相处创造了条件。但境内外三股势力（恐怖主义势力、分裂主义势力、极端主义势力）无时不刻对我国进行渗透、破坏和颠覆。美国领导人还不顾中国人民的反对会见zz流氓达赖，严重扰乱我国各民族和谐关系。维护祖国统一，各民族团结是我们每个公民应尽的责任，任重而道远。在以人为本的今天，时政教育中我们十分重视讲民生问题。XX年三鹿奶粉涉及食品安全问题；XX年房价居高不下，百姓盼望经济房出台；XX年富士康n连跳对新生代的心里疏导摆到议事日程；今年中央多次表示要进行收入改革，缩小分配差距；最近又出现“豆你玩”、“蒜你狠”社会流行语。这一切作为社会的人都有同感，我们学生通过各种渠道接受信息，在思考，在判断，希望社会更公正和谐。忧患意识需要居安思危。改革开放不可能一帆风顺，有曲折和挫折在所难免，我们要求学生学会正视现状，直面人生，把自己本职工作和学习任务完成的更好。

　　
关注自然灾害和校园安全，忧国忧民

　　
XX年5月12日四川汶川大地震，牵挂着全国人民的心，我们学生义不容辞参加赈灾募捐。自然灾害不停地折腾着人们，XX年以来海地地震、智利地震、日本地震、台湾地震、印尼地震、今年4月14日我们青海玉树发生了大地震，北方沙尘暴，西南地区持续干旱，人畜饮水都艰难，每当我们向学生讲述这系列自然灾害，学生心都揪紧了，希望能找到地震发生的规律，人类能战胜自然灾害。自然灾害引起学生关注，校园安全更为学生敲响警钟。XX年3月份发生在福建南平惨案到5月份陕西南郑砍杀幼儿事件，短短五十天内发生6起校园安全大案，对学生是警示，致使他们加强自身保护和防范，当然这里有其深层次社会原因。学生如何思考，值得我们去引导。我们需要帮助学生看清在社会转型期的复杂性，提高应有的警惕性。培养忧患意识就是要增强改造社会的责任感和能动性，对国家和人民可能遭遇的困境和危险具有警觉，激发战胜困难的决心和勇气。

　　
时政大赛是知识检验，是人文情操的洗礼，最终达到的德育要求是教育学生关心国家兴衰，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，学会思考，学会做人，自觉担当社会重任，这也是培养忧患意识目的所在。
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