jin年的上半年，我主管学校的团队工作，下半年我主管学校的德育工作。同时，我还兼管着学校的档案管理工作。不管做什么样的工作，我都能以一个共产党员的标准严格要求自己，勤奋努力，扎实工作，不但完成了分内的工作，还创造性地开展列一些列工作，收到了良好的效果。

　　一、团队工作方面：

　　共青团作为一个由先进青年组成的zz性群众组织，作为青年学习共产主义和中国特色的社会主义的学校，必须要有正确的理论指导，才能保证正确的发展方向，更好地服务社会，服务大局，服务青年。我校团委在团区团委和校党支部的领导下，以“科学发展观”和党的“xx大”精神为指导，紧紧围绕着团的目标工作任务，以“党建带团建，创新创实效”为工作原则，在规范学生管理的同时，重点抓好团的组织建设以及青少年的教育工作，扎实有效地开展各项活动，进一步推动了我校的素质教育，为开创我校团队工作打开了新局面。我校XX年团队工作情况如下：

　　（一）围绕区团委开展的各项工作：

　　1、认真完成上级团委交给的各项工作，按时参加区团委召开的各种会议；

　　2、积极响应上级团委的号召，在校内外开展了丰富多彩的活动；

　　3、按时足额上交XX年的团费。

　　（二）学校的常规工作：

　　1、定期召开团干会议，加强团干的思想工作，在提高团员干部素质的同时，进一步带动其他团员和广大的青年学生不断的进步；

　　2、积极配合政教处，进一步规范学生的管理，加强学生的思想教育。

　　3、认真做好团员青年的档案管理工作；

　　4、充分发挥校园广播、升国旗、黑板报和文化橱窗等宣传阵地作用，做好青年学生的思想教育工作。

　　（三）团队开展的活动：

　　二月份：

　　1、制定XX年团队工作计划；

　　2、安排上半年国旗下讲话；

　　3、聘请渭城派出所的李航空警官为学生做法制报告会，引导学生从强化自身素质做起，珍惜青春年华，远离违法犯罪，学会用法律武器保护自己；

　　4、安排黑板报和校园广播等工作。

　　三月份：

　　1、组织学生观看“熊宁母校新城区东方小学追思会”纪录片，利用校园广播、多媒体、班会等组织学生学唱“熊宁大队之歌”，积极开展了“向熊宁学习”活动，教育学生要像熊宁学习，从身边的小事做起，学会照顾自己，学会关心和帮助他人、关心集体，将来做一名对社会有用的人；

　　2、带领团员青年进行植树活动；

　　3、联系“大手拉小手活动”。

　　四月份：

　　1、举办七八年级“手抄报”竞赛活动；

　　2、与西安石油大学开展“手拉手”活动；

　　3、发展新团员；

　　4、做好特殊生的心里疏导工作。

　　五月份：

　　1、做好新团员入队以及档案登记工作；

　　2、做好XX年团费收缴及管理工作；

　　3、联系心理咨询专家，对初三年级的学生及家长进行考前心理辅导；

　　5、认真做好创建“文明校园”的申报工作；

　　6、做好特殊生的心理疏导工作。

　　二、德育工作方面：

　　德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障，作为主管德育工作的副校长，我时刻把教书育人、管理育人、服务育人的思想贯穿在工作的各个方面，确保了学校德育工作的顺利实施。XX年度，我校在上级部门的正确领导和亲切关怀下，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》精神，坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校XX年德育工作情况总结如下：

　　（一)完善德育机制，形成工作合力

　　根据《咸阳市XX年德育工作要点》的要求，在广泛征求了教师的意见后，将原有的《班级量化管理细则》、《卫生检查评比标准》等有关规章制度进行了细化，进一步促进了我校德育工作的制度化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党支部书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

　　在建立健全规章制度和工作机制的同时，学校狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

　　（二）加强教师队伍建设，提高整体水平

　　1、完善了《石桥中学教师量化考评细则》和《石桥中学德育工作制度》，把教师的工作纪律（出勤、坐班、迟到早退等）纳入考评之中，通过规范教师的言行，强化教师队伍建设；

　　2、为进一步提升教师的师德素养，我联系到了全国教育系统的劳动模范、咸阳道北铁中的呼秀珍老师于12月23日下午来我校为我校教师及学区的校长、书记、班主任做师德报告，通过聆听呼老师的先进事迹进一步加强我校教师的师德修养，强化了教师队伍建设。

　　（三）狠抓班级管理工作，强化学校德育工作

　　班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，在XX年秋季开学之际，我与与校长、书记及杨副校长共同商议，换掉了一部分班主任，挑选出了一批责任心强、工作能力强的老师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

　　1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上，重新修订了《石桥中学班级量化考评细则》、《石桥中学班主任日工作要求》、《石桥中学卫生检查标准》等规章制度，并打印成册发放到每个班主任手中；

　　2、成立了考评工作领导小组。在班级量化考评方面，我亲自负责，政教主任、政教干事具体执行，每日做到“五查”，即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学，所查结果做到每周小节公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评之中，作为班主任津贴发放的依据；

　　3、上好每周的班会课。班会课是班主任老师对学生进行思想品德教育的平台，是凝聚班级力量，增进师生沟通与交流的桥梁。所以，在XX年的下半年，我把班会课作为强化班级管理、推进学校德育工作的重要手段，要求班主任利用网上的教育资源，结合我校实际，认真备好每节班会课教案，充分利用多媒体教学设备，开展内容丰富，形式多样的班会活动；

　　4、要求班主任每周召开一次班干部会议，在收集学生中的有关信息外，通过加强班干部队伍建设进一步强化班级管理工作；

　　5、参照其它学校的做法和我校的实际，我制定了“班主任日工作要求”，印发到每个班主任手中，要求班主任对照“日工作要求”，认真做好班级管理工作。

　　（四）抓常规管理，确保德育工作落到实处