一、 主题解析：

　　（一）主题要求：

　　1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。

　　2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。

　　（二）主题解读

　　二、 内容选择与参考：

　　内容与组织形式
课程整合

必选
我们的玩具

　　p165
·电动玩具和发条玩具

　　·小电工（区域活动）

　　·玩具的家

　　·小小收藏箱（区域活动）

　　·小熊搬家
生活：

　　内容来源：4—6岁《生活》教材

　　·套玩具p88

　　·吸尘器p74

　　·打保龄球p87

　　运动：

　　内容来源：4—6岁《运动》教材

　　·物归原处p47

　　·快取快放p48

　　·做事有始有终p50

　　·小小图书馆p53

　　游戏：

　　·小鬼当家

　　·玩具超市

　　·小小书吧

　　·儿童游乐场

　　园本教材：

　　·好玩的竹蜻蜓

我们的玩具真好玩

　　p168
·玩具大家玩

　　·我有一个布娃娃

　　·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）

　　·玩碰碰船

搭积木

　　p169
·造高楼（区域活动）

　　·儿童游乐场

我们的图书朋友

　　p171
·看图书

　　·我的书（区域活动）

　　·小鸟一家的故事

备选
玩具店

　　p167
·参观玩具店

　　·开玩具店（角色游戏）

下棋

　　p169
·植树棋（区域活动）

　　·玩球棋（区域活动）

　　·飞行棋（区域活动）

　　·音乐游戏“飞行棋” （区域活动）

替换与

　　生成
《我们的碟片朋友》
 

　　三、环境创设：

　　1、 活动室环境创设：

　　主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；

　　游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。

　　2、家庭社区资源：

　　家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等

　　社会考察——参观玩具商店。

　　四、教案例举：

　　★ 集体活动：

　　目录：

　　1. 活动：我的玩具

　　2. 活动：电动玩具和发条玩具

　　3. 活动：玩具的家

　　4. 活动：小熊搬家

　　5. 活动：碰碰船

　　6. 活动：有趣的玩具兵

　　7. 活动：不倒翁

　　8. 活动：玩具展览会

　　活动1：我的玩具(谈话)

　　目标：

　　1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。

　　2、能和他人交换玩玩具。

　　准备：

　　每人带一样玩具来园，并陈列出来。

　　过程：

　　1、引起兴趣，引出主题

　　展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。

　　2、介绍自己的玩具

　　分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）

　　其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。

　　3、和小朋友交换玩具玩

　　4、分享、交流

　　就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：

　　如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。

　　可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。

　　活动2：电动玩具和发条玩具

　　活动目标：

　　1、能积极探索玩具动起来的秘密。

　　2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。

　　活动准备：

　　1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。

　　2、幼儿已有玩各种玩具的经验。

　　活动过程：

　　一、自由探索玩具的不同玩法：

　　1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。

　　2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。

　　二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：

　　1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？

　　2、用什么方法让这些玩具动起来？

　　师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。

　　三、观察、操作声控玩具：

　　1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？

　　2、师幼共同完声控玩具。

　　师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。

　　四、玩具回家：

　　1、把电动玩具和发条玩具区别开。

　　2、互相交流各自的玩具送到了哪里。

　　活动3：玩具的家（故事）

　　目标：

　　1、让幼儿理解故事内容。

　　2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。

　　准备：幼儿园的各种玩具。

　　过程：

　　1、教师富有感情的进行故事表演。

　　2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？

　　3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。

　　4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？

　　5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？

　　6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。

　　活动4：小熊搬家

　　活动目标：

　　1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。

　　2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。

　　活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：

　　这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）

　　除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？

　　二、介绍场景：

　　1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）

　　2、小熊家里又有什么？（有家具）

　　3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？

　　4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。

　　三、情景操作：

　　1、幼儿实践。（教师观察）

　　2、介绍经验：

　　老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。

　　你帮小熊搬了什么？

　　你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？

　　丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。

　　四、新尝试：

　　1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？

　　2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）

　　3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。）

　　五、小结：

　　今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。