班主任工作是学校教育管理的重要内容，一定程度上决定着一所学校在学生家长眼中的“好”与“劣”。高二年级组历来高度重视班主任培训工作，学期初即制定了切实可行的班主任工作培训计划。为进一步促进全年级班主任快速成长，年级组于２月２９日开展了班主任工作专题培训。

一、背景对象

高二年级组全体班主任自从高一以来，在校长室、教务处、政教处等部门的领导和支持下，团结一致，奋力拼搏，全心全意实践学校“立足于升学预备教育，着眼于学生终身可持续发展”的办学理念，全年级各项工作可圈可点。但在工作中，特别是在班主任工作中，也还存在着一些亟待解决的问题：一些班主任工作勤奋，业务扎实，但是班级管理效果不明显；也有一些班主任相对来说，班级班风、学风良好，但工作主动性和预见性欠缺，有的管理艺术性存在问题。为了使优者更优，提高管理效率，高二年级组于２月２９日下午在行政楼四楼第一会议室举办了班主作工作专题培训班，年级组全体正、副班主任，部分青年教师代表３０余人参加了培训。年级主任赵一红作了题为《班主任工作风格与班级核心价值观对班级管理的影响》的专题讲座。

二、培训内容

１、班主任班级管理必备能力。包括：全面了解学生的能力（能了解学生整体，能了解学生个体）、正确评价学生的能力（评价要客观公正，评价要有激励性）、转化后进生的能力（晓之以理的说服力，动之以情的感染力，导之以行的持久力）、选拔培养学生干部的能力（能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部）、组织班级活动的能力（能科学确定活动内容，能周密地安排活动计划，能有效地指导活动实施）

２、班主任组织班级活动的能力。基本要求：能科学确定活动内容，能周密地安排活动计划，能有效指导活动实施。

３、班主任需要处理的班务。事务常规（计划总结、干部选换、评优树先、撰写评语、家校联系），学习常规（收交作业、早读自习、听课质量、迟到早退、方法指导），生活常规（两操、仪容仪表、教室卫生、健康安全、生活管理），活动常规（升旗仪式、班会校会、志愿服务、全校活动、校外实践），道德常规（爱校爱国、诚信自尊、宽容友爱、文明礼貌、勤俭自律）。

４、班主任的威信的丧失的原因。班主任不以身作则，失去感召力；说话不算数，失去信任基础；批评、打骂，失去感情基础；不闻不问，一味迁就，失去原则性；要求过多过细过死，失去可接受性；情绪化管理，失去稳定性；协调科任教师不利失去完整性。

５、班主任工作应注意的18个细节。

专题培训还就师生之间发生冲突怎么办，学生不接受批评反而出现极端行为怎么办，学困生不学习怎么办等问题进行了深入浅出、鞭辟入里的分析。同时，通过几则寓言，说明了班主任工作就和交朋友的道理一样；班主任不做雕刻家，做个欣赏家；追寻学生幸福的象征和感觉；适合自己的教育就是最好的教育；以积极的态度面对教育难题；教育行为开始之前一定要换位思考；爱得多了也是一种伤害等道理。

此外，专题培训还就价值观特别是班级核心价值观进行了深入探讨，阐明了班级核心价值观的重要意见、班级核心价值观的内容、班级核心价值观的形成过程、核心价值观的培养模式、运用心理规律建设班级文化有效培育健康的价值观等重要教育原理的实际运用.

　　三、培训效果

１、提高了班主任对做好班级管理工作重要性的认识。通过系统解读班主任工作职责，让全体班主任特别是青年班主任对班级管理工作有了更加深刻全面的认识。班主任是学校教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。一个好班主任就是一个教育专家。全体老师尤其是班主任只有认识到自己工作的重要性，才能激起工作责任感，才能明确工作职责、内容和任务，才能自觉地开展反思，不断总结工作经验、创新工作方法。

2 、深化了班主任对班级管理工作艺术的理念。

班级管理是一门科学，更是一门艺术。班主任作为班级的组织者、管理者，掌握一定的班级管理艺术是班主任工作的重中之重。这次培训帮助班主任尤其是青年班主任更进一步的了解了班主任工作艺术，培训中赵主任结合我校的实际列举了班主任需要处理的班级事务；通过他自身带班的实例提出了班主任工作应注意的18个细节，从而让班主任领悟到如何恰当有效灵活的处理班级突发事件；班级管理也要因学生而异，不同学生不同对待，就像学生犯错，学生有犯错的权利，对于后进生，就是在纠错中逐渐的进步，而对于优等生的小错误就不能迁就。

3.强化了班主任终身学习不断完善自我的观点

现在的学生多数是独生子女，个性迥异，加大了班级管理的难度，班主任也面临很大的挑战，这就要求我们班主任要与时俱进，通过不断学习反思来提高自己的班主任工作能力和业务水平，强化争当学习型、爱心型、创新型和智慧型班主任的意识，“为人师表，身正为范”，提高自己在班级中的威信, 让班级管理更加民主化、人性化，用我们的爱心和责任心造就孩子健康、阳光、自信、向上的人生品质。

高二年级部
2012年2月30日