一．意识决定行动
古人说：“凡事预则立，不预则废” 。

　　是不是六年级拿了几个一等奖的孩子今后就一定很出息？是不是六年级没有拿奖的孩子今后就一定不出息呢？答案是否定的。因为初中将是孩子们一生在读书阶段最大的转折时期。我教初中数学培优已有12年，和肖老师一起创办了 “荆楚”。见证了无数孩子的成功与失败。例如（刘瑞星的成功，某某的失败，段瑞琪的成功等等）。那到底孩子的成功取决于什么呢？首要的是意识，第一是家长的意识，例如（刘瑞星的成功，某某的失败），第二是孩子的意识，我认为教初中的孩子再就不是单纯的只教学科知识了。（例如远的徐梓曦近的范文韵）。所以作为老师的我们及做家长的您首先自己要有充分的重视意识，才能引导和唤起孩子的理想意识！我们在这方面积累了很多经验，也正面引导了很多孩子。

　　二．学习未动，兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子如果有了兴趣，就就会形成求知欲，就能主动积极地学习。

　　培养兴趣也并非一件难事。在这里我只介绍几种方法：

　　1. 让孩子体验成功的愉悦，获得成就感，培养兴趣。比如孩子在解答难题时我们可以鼓励他不轻易放弃，享受冥思苦想后获得成功解题的喜悦，数学的兴趣就会一点一点培养起来。2.兴趣需要老师和家长的赞扬和鼓励；把“要我学”，变为“我要学”。3.提高教师自身的教学艺术，建立和谐的师生关系。从心理学角度看，初中生对某学科的学习兴趣与学习情感密不可分，他们往往不是从理性上认为该学科重要而去学好它，而是很大程度上取决于对任课老师的喜恶程度。因此，和谐的师生关系是保证和促进学习的重要因素，特别是要对后进生热情辅导，真诚帮助，从精神上多鼓励，帮助他们树立信心，提高其学习能力。孩子学习成绩好最大的原因是孩子是否喜欢这门功课。这就是兴趣培养的巨大魅力，好孩子不是教出来的，而是自己喜欢，愿意没日没夜投入去专研出来的。

　　三．以理想目标先导，制定计划，落实计划：
兴趣培养会使学生能够沉下心来专研进去，但如果没有理想追求，就没有方向，很多孩子要不是被短期的困难挡住，就是钻到牛角尖。这样的学生运气好的会变成陈景润，去研究哥德巴赫猜想，运气不好会变成孔乙己。所以我们家长可以引导孩子制定一个务实而明确的目标，例如重点中学，名牌大学等等。目标计划要长短结合。　长期计划考虑到它的可行性，短期计划制定切忌过高过大。

　　四．自信是成功的第一秘诀
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀” 。自信才能最大限度发挥自己的能力，是一个优秀的孩子必备的素质。有时候孩子的学习成绩不好，家长往往归结于孩子的努力不够，或者不够聪明，往往忽视心理上对学习成绩的巨大影响。可以说：心理上的调整是要重于学习方法、学习态度（努力与否）的。（例如曾成）我们在新初一如何做等等！

　　如果你有自信，你就可以说自己是一位不折不扣的成功者。

　　五.态度和方法决定一切
米卢说过：“态度决定一切。”当然方法也很重要。态度是获得实力的前提，有良好的态度才能得到自信、过硬的本领等一系列的东西。态度、方法和兴趣同等重要。学习中具体应持有的态度和方法包括以下几个方面：

　　1．高效的听课：

　　任何学科的学习课堂最重要，第一，要聚精会神地听出老师讲述的重点难点，以及题目背后所呈现数学思想方法，诸如“化归”、“数形结合”等；并积极主动地参与思考，可以说：“天才，就是主动性的爆发。”（例如徐梦泽伊海文及火箭班课堂等）；第二，在理解基础上扼要笔记。 　

　　2．高质量地完成作业：

　　但凡高层次的选拔考试对正确率和高速度的要求都是很高的。而这种能力的获得取决于平时完成作业的习惯。所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，除了独立认真外，应让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，就是要有意识的要求速度和准确率，在考试中才能发挥自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。（当然高效完成作业后可以让孩子玩一玩，也就是我们常说的一张一弛）。当然在每做完一次时能够对此类题目有更深层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等，那就更好了。另外对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，这道题也会给你留下深刻的印象。

　　3．主动总结比较，课后复习。

　　（1）知识点的总结比较。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
（2）题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。准备两本题集。一本是错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。把见到的一些极其典型、巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的财富，对你的数学学习有极大的帮助。

　　4．有选择地做课外练习。课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

　　六．品格培养贯穿始终
袁雄校长这样说道：“培养孩子的解题思想、解题能力只能成就孩子一时，但培养孩子的优秀品格会成就孩子一生！"马丁路德.金恩博士说："人，只有智能是不够的，智能加上品格才是真正的教育。"所以我们除了平时注重孩子的学习成绩外，更要注意对孩子情商与韧商的培养。根据《中国高考状元调查报告》显示1977年～2008年我国各地区高考状元们毕业后在职业发展中很少“出类拔萃”。

　　但我们家长可能会经常听到这样的事例，比如说某某同学读书时成绩一般般，但现在事业一样做得很好等等！创办阿里巴巴的马云也是这样一个人，他高考考了三次才考上杭州师范学院，但他不但创办了阿里巴巴，还并购了雅虎中国。所以成绩差不代表成就差。
这一系列的事件折射出品格教育的重要性，但我们现在很多家长过于重视孩子的短期成绩、分数和排名，却忽视对孩子品格的培养，导致孩子高分低能，不能承受压力。作为世界商界第八位女强人、海尔集团总裁的杨绵绵就说：一个成功的领导者应具备“三商”,即智商——能准确地理解事情;情商——心理素质好,要有一种积极向上的心态;韧商——有一种百折不挠的精神,摔倒了再爬起来。很多成功学研究表明对一个人的成功最重要的不是智商，甚至不是情商，而是韧商，接受挫折和失败的能力。

　　对孩子而言智商、情商和韧商具体是指：

　　1、智商：青少年时期要好好学习，获得一个高的智商。
2、情商：心理素质好,要有一种积极向上的心态，善于与同学交往！
3、韧商：在学习中会面对无数的挫折，需要极高的韧商来抵抗挫折。

　　从这个角度来讲，名校是相对有用的，学生的综合素质和品格培养才是对孩子绝对有价值的。所以我们荆楚的教育理念是非常明确的，不仅仅教会学生知识，更重要的是教会孩子做人和做事的道理，因为这样才能成就孩子一生！！